今天跟小伙伴聊到最近正在參與的一個(gè)學(xué)習(xí)型社群。在這個(gè)社群里主要是由一個(gè)學(xué)習(xí)型IP帶領(lǐng)著大家進(jìn)行線上課程的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)力為目的。（安利一個(gè)學(xué)習(xí)的思考方式【wow】【connection】【action】即新知——聯(lián)系——行動(dòng)）
但是在社群中學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，活躍的小伙伴數(shù)量相對比較少，作為群管理員的小伙伴就在思考，是不是在群內(nèi)分享的內(nèi)容太高深，太不接地氣了？
在這個(gè)群中分布著不同年齡段，不同受教育環(huán)境的小伙伴，大家的思維方式、知識(shí)水平各不相同。自然對于同一個(gè)問題的思考方式必然會(huì)有優(yōu)劣之分。有一部分小伙伴思想層次比較高，考慮問題比較全面，所以最終呈現(xiàn)出來的回答會(huì)十分完整而且見解獨(dú)到。而另一部分小伙伴因?yàn)橹R(shí)體系建立的不夠完善，所以產(chǎn)出的回答相比一下會(huì)稍微遜色。
一部分相比之下不那么優(yōu)秀的小伙伴可能會(huì)有些許自卑，于是不愿意去發(fā)表自己的筆記，發(fā)表自己的看法，怕被人嘲笑。
另一部分小伙伴，會(huì)因?yàn)槿簝?nèi)的其他小伙伴很優(yōu)秀，于是會(huì)十分努力去啃他們的筆記，他們分享的資料，并以他們?yōu)榘駱雍颓斑M(jìn)的方向。
于是，聯(lián)想起了最近接觸的一個(gè)理論“同儕（chái）壓力”。
網(wǎng)上關(guān)于“同儕壓力”的解釋為：指與自己在年齡、地位、興趣等等方面相近的平輩之間的影響力。但是大多數(shù)的例子任然停留在：對于青少年，在同伴的慫恿下逃課，看到身邊的人都在談戀愛，自己不談就被看做沒本事，或者在別人的教唆下，在好奇心的驅(qū)使下吸毒，搶劫，盜竊。。等
總的來說就是：趨同。
而從消費(fèi)者行為方面看：淘寶時(shí)先看評論，再買。熱門排行，應(yīng)該不錯(cuò)，買。我喜歡的大V都在用，買買買。就是同儕壓力的心理。
再者，遷移到社群中，有兩方面的影響。負(fù)面，一部分相比之下不那么優(yōu)秀的小伙伴可能會(huì)有些許自卑，于是不愿意去發(fā)表自己的筆記，發(fā)表自己的看法，怕被人嘲笑，導(dǎo)致自己害怕去輸出。另一方面，會(huì)因?yàn)槿簝?nèi)的其他小伙伴很優(yōu)秀，于是會(huì)十分努力去啃他們的筆記，他們分享的資料，并以他們?yōu)榘駱雍颓斑M(jìn)的方向。
而在我看來，對于一個(gè)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的人來說，一個(gè)學(xué)習(xí)型社群的正向功能是比較強(qiáng)的。不僅是本身該社群設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，另一方面，群內(nèi)本身的人，也是一個(gè)非常好學(xué)習(xí)的內(nèi)容。他們的思維方法，他們分享的對于你來說是新知的內(nèi)容，都值得你去深入研究學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，跳出這樣的一個(gè)社群，去到平常的工作生活當(dāng)中，與其他的小伙伴相比，你會(huì)多那么一點(diǎn)優(yōu)秀。
