還記得那個(gè)公益廣告嗎？
一個(gè)小女孩，取得了好成績(jī)，站在窗臺(tái)望眼欲穿，看到車停了，以為是爸爸回來了，但卻不是；
有人敲門，飛奔過去，開心地喊“爸爸”，打開，原來是隔壁家的；
等呀等，時(shí)針一刻也不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，終于爸爸回來了，小女孩卻睡著了，口里還喃喃自語(yǔ)“爸爸”
我們可以看到小女孩渴望和父親分享的心情，那是多高興的事，她一定在拿到獎(jiǎng)狀的那一刻就開始期待，一直到晚上，期待著爸爸可以早點(diǎn)回來，那樣她就可以和她說說自己的了不起，說說自己被老師表?yè)P(yáng)的事，但卻怎么也等不到爸爸回來，爸爸去哪兒了？
在傳統(tǒng)的中國(guó)文化中，我們很少見到爸爸，只能看到爸爸的影子，而教育孩子好像永遠(yuǎn)是媽媽的事。孩子由媽媽來照顧是那么的天經(jīng)地義，而爸爸就自然而然的缺失。我們都知道孟母三遷，都知道岳母刺字，都聽過“慈母手中線，臨行密密縫”，卻甚少聽過參贊父愛的作品，唯獨(dú)的只有朱自清的那篇《背影》。我們都在贊揚(yáng)母愛的偉大，都在贊頌岳母，但有沒有誰(shuí)問過岳飛的父親是誰(shuí)呢？事實(shí)上岳飛的成長(zhǎng)離不開岳父的幫助，甚至比岳母更大。因?yàn)樵谠里w小時(shí)候，岳飛的父親就請(qǐng)來先生教他識(shí)字寫字，請(qǐng)武師來教他練武，所以岳飛在文學(xué)上和武藝上取得的成就絕對(duì)離不開爸爸的幫助。我們都知道基礎(chǔ)的重要性，在孩童時(shí)代是最容易塑造一個(gè)人的秉性，而岳飛的爸爸對(duì)岳飛這個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)是功不可沒的。
文化具有強(qiáng)大的指導(dǎo)力量，可以塑造一個(gè)世界也可以反塑造一個(gè)世界。當(dāng)社會(huì)在極力贊揚(yáng)母愛，歌頌?zāi)笎蹠r(shí)，自然而然就會(huì)引導(dǎo)人們?nèi)プ鹬睾蛺勰赣H，但另一方面也把父親推向教育孩子的邊緣，爸爸成為了一個(gè)邊緣者，成為一個(gè)影子，只知道有，但摸不到。而且更可怕的是，社會(huì)的氛圍讓爸爸們產(chǎn)生錯(cuò)覺：教育就是孩子他媽的事，與我無關(guān)。有了這種心理，自然而然他們也就為自己找借口，可以晚點(diǎn)回家，反正孩子在家有媽媽帶，反正帶孩子也不是自己的事……就這樣，越來越邊緣化妝爸爸們?cè)跓o意和潛意識(shí)中退出了教育的角色。越來越多的父愛缺失，所謂的父愛如山就是這樣，只能仰望缺不能感受。
誠(chéng)然，爸爸天然的主外，需要在外奔波，更需要去養(yǎng)妻育兒女，特別是在十月懷胎和孩子1～3歲這四年的時(shí)間。孩子天然更離不開母親，天然和母親相處的時(shí)間更長(zhǎng)。但我們往往把這些時(shí)間放大了，想要拿大段大段的時(shí)間和孩子玩才是陪孩子，其實(shí)不然，也許每天10分鐘，20分鐘就可以。
為什么我會(huì)寫這篇文章呢，因?yàn)槲乙哺械礁笎鄣娜笔О ?/p>
在我六、七歲開始，我就由爺爺奶奶帶大，那時(shí)還小，什么都不懂，只知道爸爸媽媽出去賺錢了。平常倒是沒什么，就是一個(gè)沒心沒肺的小孩，在田野里瘋玩，玩起來爸爸媽媽也拋到九霄云外去了。只是在入睡前，想聽爸爸媽媽講故事；在和小朋友打架時(shí)，想跑到爸爸媽媽的懷里哭鼻子……
再大一點(diǎn)，上學(xué)了，那時(shí)爸媽在昆明工作，每年寒暑假就會(huì)坐火車去昆明，每次都是媽媽送我回家，而爸爸卻要留在崗位上不能走。中國(guó)大多數(shù)父親給人的印象但是勤勞，少言的。高中了，有了手機(jī)，固定每周給爸媽捎一個(gè)電話，一開始接電話的往往都是父親，但父親只有短短幾句話：
好好吃飯，不要省錢，別餓壞了；
好好學(xué)習(xí)；
還有錢用嗎，沒有，爸給你打；
你和你媽說吧。
然后，電話就傳給了媽媽，爸爸總是言簡(jiǎn)意賅的，爸爸老是扮演著一個(gè)傳話筒的角色，很少說和爸爸聊上五分鐘。其實(shí)每次在電話傳給母親時(shí)，心里都有一個(gè)聲音“想和爸爸多說兩句”。我也想知道您工作上的事情，也想聽您給我講故事，給我講您遇到的趣事……還有很多很多，只要您講，我都愿意聽。有時(shí)候我還會(huì)覺得和爸爸聊天時(shí)間短只是個(gè)別現(xiàn)象，但我聽同學(xué)舍友朋友和父親講電話時(shí)也是這樣，特別是姑父和他的女兒。因?yàn)楣酶甘侨嗣窠處煟谖业睦碚撝?，姑父和女兒的電話溝通是比較長(zhǎng)時(shí)間的，但結(jié)果恰恰和我想象的不一樣。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)原來這么多爸爸是不會(huì)和孩子交流的。我們是一個(gè)缺少父愛的時(shí)代，父愛是這個(gè)時(shí)代的稀缺品。
缺少爸爸的現(xiàn)象隨處可見。學(xué)校門口清一色的媽媽，如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)父親，那絕對(duì)是一個(gè)意外；家長(zhǎng)會(huì)時(shí)有多少會(huì)是父親來開會(huì)呢，因此有學(xué)校不得不規(guī)定，家長(zhǎng)會(huì)也要爸爸來；在公園里，帶孩子玩的，沒有幾個(gè)是爸爸，都是媽媽在帶……
我們不禁要問，爸爸去哪兒了？
作家林曦講過一個(gè)父教的故事：
孩子與同學(xué)打架，回家后大哭。
我問他：“你很委屈，很生氣嗎？”
孩子說：“嗯，我要報(bào)仇?！?/p>
我問他：“那你打算怎么做呢？”
“找根棍子，不行，我要像電視里一樣，用劍刺他?！?/p>
“好，這樣很解氣，爸爸幫你準(zhǔn)備一下?！?/p>
過了一會(huì)，我抱著衣服和被子下樓。
孩子一臉驚訝：“你怎么拿這么多衣服？”
我回答：“如果用棍子呢，你會(huì)被帶到少管所，至少要住上1個(gè)月，所以要給你帶換洗衣服；如果用劍的話，就要呆很長(zhǎng)時(shí)間，肯定得準(zhǔn)備被子啊！”
孩子紅著臉說：“真的會(huì)這樣嗎？”
我認(rèn)真回答：“嗯，法律規(guī)定是這樣?！?/p>
“那我們算了吧。”
“可是，你不是很生氣嗎？”
“其實(shí)我也有錯(cuò)，我不生氣了，我去跟他道歉。”
“好，爸爸支持你。”
從此以后，孩子學(xué)會(huì)了選擇和代價(jià)——不管做什么事情，都要往最壞的結(jié)果想一想，這個(gè)最壞的結(jié)果如果能接受，就可以試一試。如果承受不了，就不會(huì)去做。
父教，是規(guī)則之育。
父教，是獨(dú)立之育。孩子摔了，父親會(huì)說自己站起來，而不會(huì)立刻伸手去扶。
女人和男人在思維方式上有天然的不同，女人重內(nèi)，注重安全，尋求穩(wěn)定；男人天然有冒險(xiǎn)、探究精神。
父教，是自信之育。
父親在孩子一生的成長(zhǎng)中起著不可替代的作用。
不要再讓爸爸成為一個(gè)影子，不要再讓父愛缺少。
成為一個(gè)好爸爸也很簡(jiǎn)單，只要多陪陪他，可以一起騎車，一起畫畫，給他講故事，給他說說外面的世界……
我立志做一個(gè)好爸爸，這是我一生的職業(yè)。
