? ? ? 今天我雖然沒有讀到第十五十六章，但慢慢被主講老師帶入其中了。今晚主要聽主講老師講解主要內容，我甚至覺得這種講解方式更適合我，因為讀一遍還只是一知半解，根本沒辦法融會貫通地進行運用。從開始的圖片導入，到內容講解都能看出老師的用心，也很專業，讓我對認知心理學流派的基本理論有了大致了解。
? ? 認知心理學的基本觀點就是把人看成信息傳遞器和信息加工系統。提出短時記憶中有三種編碼：①聽覺編碼即聲碼；②視覺編碼即形碼；③語義編碼即意碼?，F代認知心理學認為人是按事物的各種性狀將其分成三種編碼分別貯存在三個不同的位置，而后可以用聲、形、意三種不同的途徑來檢索這一記憶。用來解釋和預測事件的認知結構稱作個人建構。解釋事件的方式決定人的行為模式。自我的認知表征在我們加工信息的方式及如何與周圍世界互動中起著核心作用。當實際的自我與理想的自我不一致時就會導致焦慮緊張、內疚。
? ? ?這些理論讓我更能理解他人和自我的某些行為，它能解釋很多現象，但個人建構與建構主義學習理論的聯系體現在哪些地方，如何才能進行有效的信息加工和知識的自我建構，都是我所疑惑的，希望在接下來的閱讀中能有更深的體會。
