42周回顧
1.學習陳真老師視頻、音頻
感恩書院柏老師的建議。周六晚臨時因牛發燒請假，本以為會給她添很多麻煩而讓柏老師不悅，沒想到，她關切的問我孩子發燒的原因，還啟發我想想最近是否給了孩子很多壓力。并用自己去年的親身經歷安慰我。她的一席話給心亂如麻的我極其強大的支援，讓我意外的體會到了被幫助、被關愛的溫暖。
所以從周六晚上起每天都在用喜馬拉雅聽陳真老師授課的音頻。陳真老師的授課和陳大惠老師風格迥異，之前我覺得做父母的就得狠心、嚴格要求、絕不心慈手軟，并一度因為懷疑牛撒謊沒記作業而用了非常嚴厲的體罰，當時還對家人的反對置之不理，非常固執的覺得自己做的對。但聽過陳真老師的課程后頓時有種如沐春風，原來還可以這樣教育孩子的感嘆。
過去我一直企圖在牛面前扮演嚴厲的母親、老師的角色，強制性的以自己認為的標準來要求他，禁止他表達自己的感受和想法。現在想來，我之前的所作所為不正是自己兒時最不能接受的那種方式么？我不是一直希望在牛身上避免我兒時的痛苦么？我期待的是來自父母的認可、支持、理解而不是要求、批判、指責。所以在聽過陳真老師音頻后，我抱著牛說了好多好多話，一邊說牛一邊點頭，那些話更像是我內心中兒時自己的哭訴，當把這些隱藏了幾十年的痛苦說出來，心似乎輕了很多。讓后嘗試先生的建議，給牛各種鼓勵。鼓勵之前的功課是轉換視角，從挑剔的變成欣賞的，從只看到不好的變成看到做的好的部分。
2.參考柏老師建議，和牛聊調在最后一排的事
暫未完成，周五晚、周六和牛聊天時說說坐在最后一排的好處
3.完成書院誦讀、力行作業
每天都保證誦讀的進度，力行作業今天在聽到陳真老師音頻后才明白緣由，計劃周六和牛一起討論：自己有哪些缺點要改掉
4.看《活著》視頻
未推進。
5.恢復放讀經背景音樂的習慣
本周已完成5天。這次只保留了近期在讀的《朱子治家格言》這一個經典，之前有《大學》《弟子規》《千字文》《孝經》，當時的心理是貪多，想讓牛可以同時對很多內容都同步的熟悉起來。現在想來跟“一門深入，長時熏俢”是相悖的，什么都想聽，貪多嚼不爛。換成一部后，周三晨讀時，牛讀10遍記住了40字，相比試用15個字方法第二周，牛讀10遍還記不住的事，進步很大。由此對德老師所說的先慢后快，生出了信心。
6.重啟閱讀意志力訓練
未推進
下一步行動：
去宋老師處借閱《中華德育故事》
每天自己讀一則故事20遍
聽喜馬拉雅找到該故事的音頻版
每周給牛講一個德育故事
7.投入更多時間做家中份內事務
從周二開始每天都多投入1小時在家務上，主動做幫廚準備工作、洗衣服、打掃房間地面。比上一周有進步。
43周計劃
1.自學德育故事
2.去墟溝顧老師處請書《地藏經》《中華德育故事》并詢問書院其他家長老師是否需要
3.反復聽陳真老師音頻，并記錄要點
4.晚上和父母商量好早飯，第二天早起做好，讓父母可以多睡會兒
5.重陽節給父母洗腳、給公婆打電話問候
6.稱贊牛做事好的方面
7.帶牛去公園散心
