在不算短也不算太長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我接手過(guò)基礎(chǔ)教育階段不同層次的學(xué)生，游走于公辦和民辦兩種類(lèi)型的學(xué)校。如今在一所高校傳道授業(yè)，可我還是感到令我心中漣漪泛起波瀾應(yīng)該還是尚中畢業(yè)班的孩子們。
我們被綁在了同一個(gè)戰(zhàn)車(chē)上，一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，憧憬著夢(mèng)想，同時(shí)又被殘酷的現(xiàn)實(shí)撕裂著。
當(dāng)時(shí)每個(gè)學(xué)生都耳熟能詳，可是現(xiàn)在記憶力退化，能夠記起名字，并能浮現(xiàn)當(dāng)時(shí)模樣的學(xué)生中，已經(jīng)寥寥。不足為奇，根據(jù)教育規(guī)律，眾多學(xué)生中，能夠給老師留下深刻印象多為班級(jí)處于“兩頭”的學(xué)生。他們要么學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，乖巧伶俐，一般屬于學(xué)霸；要么調(diào)皮搗蛋，總是招惹是非，令我頭大，多數(shù)屬于學(xué)渣。
首先打交道最多的肯定是那些班干部。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)第二天就舉行了小型的民主選舉，參選者臺(tái)前演講，侃侃而談，闡述自己的打算。共有十多位同學(xué)發(fā)表熱情洋溢的演說(shuō)，丁玲、林富、凌飛的尤為精彩，陳輝的盡管沉悶，但為大家服務(wù)的表態(tài)極為真誠(chéng)，孔建個(gè)子挺高，酷愛(ài)籃球，在男生群體中威望很高，只是演講時(shí)有點(diǎn)靦腆，引來(lái)陣陣笑聲。
然后開(kāi)始投票、唱票，最后根據(jù)票數(shù)高低，六名同學(xué)順利組成了班委會(huì)。丁玲為班長(zhǎng)，林富為副班長(zhǎng)，于小洋為學(xué)習(xí)委員，陳輝為生活委員，凌飛為文藝委員，當(dāng)然還有孔建為體育委員。
其實(shí)，組成班委會(huì)的做法我也是照貓畫(huà)虎，不過(guò)有了民主作為保障，進(jìn)行選舉，比較公平合理，最終的結(jié)果大家沒(méi)有異議。我覺(jué)得真正體現(xiàn)民主選舉的做法，躋身社會(huì)后可能極為少見(jiàn)。有的選舉是假借民主的名義，表面上看著精彩，其實(shí)背后充滿(mǎn)了指定和不堪。我覺(jué)得那樣的選舉簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)鬧劇，因此我很懷念對(duì)民主的倡導(dǎo)，一旦權(quán)力運(yùn)行暴露在陽(yáng)光下，所有見(jiàn)不得人的東西就會(huì)遁逃的了無(wú)蹤跡。
后來(lái)，班委會(huì)同學(xué)盡職盡責(zé)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，一直持續(xù)到高考結(jié)束。
這些來(lái)自大山或者海邊的孩子，比較淳樸，就學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑，能夠主動(dòng)和老師及時(shí)溝通和交流。當(dāng)然，也有一些“帶刺”的學(xué)生，也沒(méi)有少讓我大傷腦筋——這就是真實(shí)的學(xué)校生活，不可能保證每天都是春光明媚，肯定也會(huì)遇到狂風(fēng)大作。
讓我糾結(jié)的莫過(guò)于以下幾個(gè)方面：
其一就是學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。有的學(xué)生數(shù)理化堪稱(chēng)天才，參加省級(jí)競(jìng)賽能夠拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，但是英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零，連最簡(jiǎn)單的句子都認(rèn)不全，更談不到自如表達(dá)。石云飛就是典型的例子，他每次考試能夠躋身年級(jí)前十名，可是英語(yǔ)只能考到30分左右。每次考試，草草劃上幾道，然后等著交卷。我和他談過(guò)幾次，他不溫不火，也沒(méi)有說(shuō)好好彌補(bǔ)英語(yǔ)，也沒(méi)有說(shuō)放棄不學(xué)，表情極為麻木，讓我?guī)缀踝タ瘛Ｎ曳路鹂吹劫悎?chǎng)上，有個(gè)人一條腿長(zhǎng)一條腿短在奔跑，任憑他再怎么跑，也沒(méi)有兩條腿正常的人跑得快。
其二就是缺勤現(xiàn)象頻繁發(fā)生。有的學(xué)生家庭條件不錯(cuò)，戀家，不到周末總想著回家看看，于是上課時(shí)不請(qǐng)假就溜走了。陳順最為典型。據(jù)說(shuō)，他家承包了池塘和灘涂，專(zhuān)門(mén)養(yǎng)殖青蟹和蟶子,發(fā)了大財(cái)，平時(shí)在校花錢(qián)也大手大腳。不知為何，大家都稱(chēng)他為“公子哥”，也許這個(gè)雅號(hào)表明他好逸惡勞。有一次，他趁著體育課，沒(méi)有請(qǐng)假，偷偷溜回家，我撥通他父親的電話(huà)，然后責(zé)令他迅速趕回。到了學(xué)校，他坦承告訴我，還沒(méi)有到家，就馬上折返，累得夠嗆。
其三就是早戀現(xiàn)象猖獗。學(xué)生已經(jīng)接近成年，個(gè)別學(xué)生甚至已經(jīng)成年，他們處在封閉的校園，感情缺乏慰藉，愛(ài)情卻悄悄萌芽。還沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí)，老葉就提醒過(guò)我，要妥當(dāng)處理學(xué)生早戀。我當(dāng)時(shí)很無(wú)語(yǔ)，也很糾結(jié)。更為茫然的是，我壓根不知道談戀愛(ài)的雙方是誰(shuí)。他們?cè)谡n堂上，在我視野范圍內(nèi)，都在汲取知識(shí)，我哪里能看到行為舉止有什么異常。對(duì)此，我還真需要向高一和高二老師了解學(xué)生的詳細(xì)情況。陳老師高二時(shí)曾任過(guò)這些學(xué)生的語(yǔ)文課，她拿著名單指出那些匹配成對(duì)的姓名，要我重點(diǎn)關(guān)注。果然，這些學(xué)生平時(shí)的小動(dòng)作（如拉拉手等），以及眼神中的曖昧，都證實(shí)了陳老師的說(shuō)法。后來(lái)，我還真在處理此類(lèi)紛雜的情感糾葛上費(fèi)盡心思。他們要面臨高考，為了大家能有好的前程，作為班主任不可能放任不管，但是管理方法不當(dāng)會(huì)造成可悲的是后果——想起來(lái)這類(lèi)事情，至今還覺(jué)得頭疼不已。
就在教育和管理學(xué)生的過(guò)程中，我切實(shí)體會(huì)到了教育工作的復(fù)雜和瑣碎。酸甜苦辣，全都體驗(yàn)過(guò)，也因?yàn)檎Z(yǔ)氣過(guò)重，讓學(xué)生心塞；也因?yàn)閷W(xué)生的頑劣，我也感到心塞。在教學(xué)過(guò)程中，能夠體會(huì)到別人在自己的影響和教化下獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步，自己內(nèi)心也感到莫大的幸福。遇到挫折時(shí)，也心生怨恨，抱怨自己此行江南意義何在？在不斷糾結(jié)和彷徨中，日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光也就不再枯燥而乏味起來(lái)。到了十多年后的一個(gè)下午，我竟然開(kāi)始思念起那些早已成為社會(huì)建設(shè)者的他們，尤其看到微信或QQ空間他們幸福的笑臉，可以說(shuō)，當(dāng)時(shí)無(wú)論如何也不會(huì)想到內(nèi)心會(huì)因?yàn)樗麄兌鲆环N無(wú)法言說(shuō)的幸福感。
