回顧目標：
參加面試，整理2019年計劃。認真工作。陪伴女兒復習準備期末考試，輔導兒子功課。
敘述過程：
全力準備了10多天的考試在紅天行者日完成，遇見了很多小伙伴，考下來發現臨陣磨槍真是收效甚微，考驗的全是日常積累的能力。一關一關考下來才發現自己的弱項在哪兒，怎么去挖掘知識點，怎么和學生對話和講解。考完后曾孵了一個夢：夢見媽媽又生了一個孩子，健康的女孩。回想報名考試就是想提升自己的能力，目的結果已經達到，宛若新生。
2019年計劃列了三大個大目標：閱讀計劃、寫作提升、演講表達能力提升。閱讀計劃包括了教育類書單、心理學書單和部分管理經濟學書單。報名了自由寫作營，就想寫寫身邊的小事。其他的計劃屬于邊走邊看，慢下來，調整好自己再去做事。
工作中會有課程錄音，回聽自己講課的聲音時，經常感覺硬邦邦的，沒有質感，沒有柔軟度，就像這一年的我，急匆匆的趕路，急匆匆的解決問題，缺少了生活的溫度。進步之處在于有意識的控制課堂秩序，課堂安排照顧到每個學生，過程的細節處理還得磨練。
女兒期末考試結束，成績比去年穩多了。這學期大半時間埋沒在作業堆里，每天寫啊背啊，作業再多也不鬧了，一項一項的去寫去完成。
兒子逐漸改掉了我不想寫作業、作業一多就不干了的毛病，不會的我先抄下來再問。國術在老師的不斷鼓勵下動作越來越規范，有氣勢，獲得了最佳進步獎。關于兒子的教育問題有點感慨，他在之前的幼兒園里學習能力沒有培養出來，基礎也差，很多老師都說他不行，啥都學不會，每節課都需要單獨拎出來教育，導致他沒有自信沒有學習興趣，他最常說的是我肯定得不到、我不行、我只能記一個。轉學之后，專業教育心理學的老師解決了他和老師對抗的心理，慢慢暴露出他的學習能力問題，學習非常慢，學習過的知識不會建立連結。幸好同事都積極幫我培養他，平時有進步就鼓勵，多盯著他學習，他會進步得越來越快。學前的教育多么重要啊，好的老師能一眼看出孩子的問題在哪，打開孩子的心結。非專業的老師大部分的策略是批評、逼迫，在情緒層面解決問題，和家長溝通也帶著情緒，結果孩子不僅態度有問題，學習問題還解決不了。
評估結果：
1.完成進修考試，讓我看到自身差距。不知道結果怎樣，但是我想提升自己的目的達到了。演講能力是需要迫切提升的能力之一。
2.2019年沒有參加調頻每天參加訓練營，一切聽從內心。因為18年太著急，導致消耗了很多無謂的努力。19年不要著急證明自己有多強，悄悄野蠻生長。
3.養育兩個孩子最終讓我走進了教育行業，發現了我想從事的方向。沒有了剛開始進入這個行業的不甘與掙扎，只有坦然。我可以為生活而選擇不同工作，目前這個工作既解決了我的生活問題又積累了工作經驗，還有時間去經營我的愛好和興趣。
4.女兒兒子有福氣，在關鍵時刻遇到讓他們成長的老師們，我也有福氣看到好老師的風范。要把自己培養成好老師，幫助更多的孩子。
5.臨近春節，我給兩個媽媽各自買了新年衣服。老公給兩個爸爸買了新年鞋，這一次我們沒有分你爸媽我爸媽，沒有商量就把禮物直接送到家里去了。我做飯的時候常叨叨：啥時候回家就吃到別人給我做的香噴噴的飯菜啊？這個波符實現了，老公休假給我們做了一頓豐盛的晚餐，吃得超級開心。記錄這些生活的小確幸，感覺自己很幸福。
