? ? ? 2019年8月22日上午，全縣五年級語文教師相聚在教師培訓中心，大家一起聆聽單縣教學研究室朱瑞廣主任的精彩講座。正如朱主任所言——潛入藕花深處，探得馨香一柱；朱主任在花語言談間給我們送來了縷縷馨香，我們收獲滿滿，實乃幸事！
? ? ? 朱主任的講座是我期待已久的，因為他是我的偶像。每次公開課后，朱主任給予的客觀、全面性評價，令我嘆服。真不知道，朱主任的腦海里怎么有那么多詞匯、那么多專業術語，又有那么多有針對性的解決問題的方法，每次都想記下來，只怪自己手中的筆太慢，怎么記也記不完，課后總是心生遺憾。
? ? ? 此次講座，朱主任付出了很多心血。整個暑假都沒有好好休息，而且為了做好培訓材料，他在前一晚基本是“徹夜未眠”，非常的辛苦。從整場的PPT課件來看，內容豐富，涉及全面，我等受益頗多。
? ? ? 部編本五年級語文相比較之前的蘇教版來說，文本教學的難度增加了，由表面轉向對內在文字背后層面的把握，由平面轉向立體豐富多元，由單一轉向豐富；教學梯度更加凸顯，選文的廣度、深度明顯有了更深層次的變化。
? ? ? 習近平總書記說：“青少年興則國家興，青少年強則國家強，青少年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的、也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的，中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。廣大青年要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”中國夢的實現，需要青少年的奮斗，需要青少年為實現中國夢而讀書。書，是人類進步的階梯，是人類精神的食糧，是開啟智慧之門的鑰匙。讀書，也是實現中國夢的重要途徑。因為閱讀可以陶冶情操，開闊視野，提高修養，進而提升民族的素質，傳承中華文明，更有助于我們實現中國夢。那么對于青少年來說，怎樣閱讀呢？
? ? ? 朱主任說了一些具體方法，第一就是連詞成句地讀；第二，不回讀；第三，帶著問題讀；第四，圈畫關鍵詞句。這些方法特別適合小學生。小學生在閱讀方面存在很多毛病，有的學生喜歡摳字眼，通過查字典弄懂了詞語意思，再去回讀，弄通句意之后，再來讀段落。閱讀忌斷章取義，遇到生詞，可采用聯系上下文猜一猜的方法，在此基礎上把握文章的主旨。再者，小學生在閱讀過程中缺乏“梳理”全文思路的能力。他們習慣于閱讀每一段的同時，努力記住段落細節，并很好地做到去應答文后的練習。他們不能做到縱觀全文，沒有能力用簡短的語言說一說：“從這篇文章中，我知道了……”不能做到把信息去“枝葉”，剩“主干”。這方面，還需要教師的引導和輔助。
? ? ? 學生學會了閱讀方法，就會愛上閱讀，在無形中就會增加語言積累，提高表達質量。正如吳忠豪教授所說：“積累語言經驗是學習語文的基礎，語文課要重視學生語言材料的積累，運用語言經驗的積累，語感的培養，這才是小學語文教學的重中之重。”
? ? ? “統編小學語文五年級教科書編排思路與教學建議”這樣一個方面的講座內容，其實很枯燥。但朱主任把他的深刻分析和幽默詼諧貫穿于整場講座，吸引和征服了在座的我們，我們也因此收益頗多。最后，感謝朱主任的精彩分享。
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