學(xué)生在備考SATⅡ化學(xué)過程當(dāng)中，無論是使用市面公認(rèn)的巴朗教材，還是在做歷年經(jīng)典模擬題，其參考價值都與考試主辦方College Board的標(biāo)準(zhǔn)存在一些偏差。而且在做題時會發(fā)現(xiàn)，巴朗、普林斯頓的題目之間側(cè)重點也有不一樣的地方，如出現(xiàn)不一樣的概念，不一樣的考點。
對于長線學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，這有助于拓寬視野，提高綜合能力；對于短線學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，一味刷題、刷教材，是在做無用功，所以較好的方式就是以官方指南給出的考查范圍為主線，如下圖：
官網(wǎng)指出，氧化還原反應(yīng)只考查識別，簡單的化學(xué)價計算。
外界的一些公眾號也會整理發(fā)布一些最近消息，如下圖：
但是，在模擬題中，會大量出現(xiàn)這樣的題目，如下面兩道例題：
Example 1
Example 2
這兩道題是頻繁在各套經(jīng)典試卷中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)的題目，包括原電池、電解池等。顯然，在這樣的題目上花時間是沒有實際意義的。
教師在備課時，時刻關(guān)注考綱、動態(tài)非常重要，這關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、教學(xué)的授課效率以及最終的學(xué)習(xí)效果。細(xì)節(jié)決定成敗。
