? ? ? ? 然而，我發嘮叨已經成為了一種習慣，不過我倒是很喜歡這樣的習慣。

? ? ? ? 我想，為什么學術界一直很難出來一些好的成果呢？中國人真的那么傻么？就在剛剛，我突然又想起來一直以來的想法，不是傻，絕對不是啊，而是沒有“熱愛”，在我身邊，不缺乏一些人，他們很努力，我真的很佩服他們，同樣的，我也很佩服那些那些年我們高考時都非常努力的人。他們很認真做事，在選擇考研的這條路上，他們很認真的復習，值得我們尊敬。但是我有看到過很多學長學姐，同時也有一些同齡人，喜愛學術的，喜愛所學的專業的，單純時真的有興趣的，沒有幾個，為的無非就是工資，以后的生活，以后買車買房容易不容易，以后可以賺什么錢，等等等等，諸如此類。

? ? ? ? 好，說到這里，我似乎也沒什么好說的了，我的觀點顯而易見。但我想說說教學體系。

? ? ? ? 中國的教學一直以來都是為人詬病的的。很有意思的一點，為了應試考試，我們的社會，圖書館里外文的東西有很大一部分是“各種英文考試輔導書”，當然，通過考試來學習英文確實不是什么壞事，壞事不在于學習英文上，而在于目的上了，其實，在我一直以來的看法里（不論是高中初中）我一直認為，語言只是一種工具，我反感應試教育，我學習英文是因為我看到英文很開心，我能用英文看懂一些東西我很開心，我認為目的很重要，我們的教育，讓大家花了很多時間去學了很多東西啊，比如要過英語四六級啊，必須背單詞做真題吧，要考試高數啊，必須過的吧。我要說的應該很清楚了，只是我口齒不清，說的繞來繞去，那就直接一點好了。人的精力是很有限的呀，這一點我們必須承認，量產式的學習，已經跟不上時代的步伐了，他只會讓人們在一些往后根本不會用上的東西上花費功夫，問題就是，當他們把精力用完了以后，還有什么精力去做自己“喜歡”的東西，比如學術呢？

? ? ? ? 我并不是說教育沒有用，這一點必須承認。然而，教育體系的低效率已經愈發的嚴重了。很多沒有用的程序，我們是否可以省略，我們是否可以讓大家直接地去為了目標而學習呢？而不是為了學習而學習。我希望看到地學習，是因為我要做的這件事情，它需要我去學習一個東西，然后我開始認真地學習，而不是，我因為被要求要學習這些東西而沒有任何原因，所以我認真學習（浪費時間）。我想，每個人地精力有限，如果我們的教育，繼續地讓每個人不知道學了有啥用。那么我們國家地基礎科學，我們國家地軟實力，我們國家做的一些真正杰出的東西不會太多。

? ? ? ? 只是午后突然的想法，好了，以上吧，我真心希望，大學生們，能不再迷茫。能知道自己大學學的這些東西有啥用，學校能不再那么虛無縹緲地告訴你，大學培養的，是你的能力，以后就算賣豬肉，也能賣地比別人好，但是，我們來大學花費這么多年的時間和錢，原本的目的，其實并不是為了以后去賣豬肉的，難道不是嗎？