2017.5.22主題班會課有感(一)
今天下午，一場名為‘’青春無畏，揚夢遠方‘’的主題班會落下了帷幕，它讓我深深地感悟到了一句話：‘’臺上一分鐘，臺下十年功‘’，華麗的臺前，背后卻有著不為人知的動人故事。
當接到德育處安排的這一任務，一開始我是拒絕的，也許是出于平時缺乏這方面的歷練，對于一場面向全市的主題班會開什么，怎么開，很迷茫，因而不敢接。但是，柔軟的心終究抵擋不住不住領導的軟磨硬泡，心中的膽怯，慢慢地消退，抱著試一試的心態，接下了這沉甸甸的重擔。
到了下午第四節自習課，我就把這一消息告訴了學生，學校指定我們班開一節面向全市的主題班會，這是對我們班莫大的信任。為上好這節班會課，每位同學都去想一想我們要開一節什么話題的班會課，先把主題確定下來，有個提議，我們的主題最好是最能反映這一階段班級面臨的突出問題，不要太空泛。
任務布置下去一周后，也收到些方案，有的說開關于戀愛的，有的說開關于手機的，也有的說開關于學習的，經過一翻展示和討論，我把自己的方案跟學生們說了下：
主題：是繳械投降，還是死磕到底
1.序言：青春頌致詞
2.啞劇：青春的身影(教室中，宿舍里，大街上發生的負青春)
3.三幕小品：父母，老師，本人，娛樂場所及同學
第一幕，初來壯志雄心，懷揣理想。
第二幕，日漸消沉，信心漸失。
第三幕，在老師或同學影響下，立誓改變，但無耐模樣如初。
第四幕，十年后的我和你(播視頻或表演)
第五幕，敢問路在何方？
4.心靈空間：我喜歡現在的自己嗎？我要成為怎樣的自己？天使或魔鬼。(板塊)自由書寫。
5.朗讀者：雖只有一腔孤勇，但我還是選擇死磕到底(輕音樂配樂)。
6.蘋果樹：我立志——不撞大學門，誓不罷休。條幅或字條 (勵志配樂)
7.合唱：終極之路。(或播MV)
8.班主任發言：總結升華。
這一方案得到了全班同學的一致認可，被最終確定下來，那么接下來的工作就是進行分工，在全體班級同學的商議下，本次班會課主持人確定為揚夢宇，青春頌由石陳瑩和吳雪玲撰寫，啞劇由蘇雅詩，張靖童導演，小品由林欣編寫劇本，并挑選演員排練，朗讀者由王露妮和楊守棋進行配樂朗誦，班歌mp3錄制由夢宇完成，由我來制作MV，所需道具由陳思怡，梁文君制作。
在我把方案與學校德育處副主任的溝通中，對于這節課用時多久的問題，我們間雖有不同的看法，但最終還是達成45分鐘的一致意見。基于這種情況，我在征求意見后，刪減了2和6兩個節目，對分工做了微調。
在整個籌備工作中，學生表現出了極大的熱情，一周后，小品劇本，致詞稿，朗讀稿基本完工，心靈空間也布置下去讓每位同學提前進行自我剖析，為了打開學生的思路，我找了幾篇以青春為話題的推文，并寫了如下一段話發到了班群以喚起學生的思緒，全文如下：‘’兩年了，你覺得你身上有什么閃光的學習，生活，工作品質，可以贏得掌聲，贏得謝謝的正青春。或者你為人處事，學習工作有什么一直難以跨越的障礙，你曾自責但來日如初的負青春。或是你一直有個困惑，想得到點撥。請用筆寫下，5月22日，你說我們聽。心靈空間見！不必擔心表露自己的不好，因為敢袒露才能找到美好的自己，否則今后的人生就只有三字：不必追！‘’
當劇本和稿子都已經出爐，接著就到了最關鍵的環節，就是排練。這里尤其值得一提的是重頭戲小品的排練，我也參與到其中，一遍又一遍的排練，讓我不得不感嘆導演林欣的智慧和參演演員的不容易，由于劇中的主人公是以班級某位同學為原型，進行戲劇化打造，所以主角的角色很容易找到位，但要演的真又有些許夸張，確是不易，學生只會平鋪直敘，神態和語言平淡無奇，在第一次借班預演中，10多分鐘的小品，最后被宣判為冗長而且無趣，場景也存在切換太快的問題。怎么改，即能讓劇情波瀾起伏又負有教育意義擺在了小品團和我的面前，在整合過程中我們邀請了音樂老師林斌做指導，兩節課的時間，真的是受益良多。小品修飾后變得更負有戲劇性，演員的演出也更加到位，讓我感嘆專家的智慧，我們一線班主任還需要學習的東西很多，很多。
(未完，待續)
