今天陪若寶學琴，老師檢查上周留下的幾個曲子，彈得很不熟練，這也是若寶第一次出現這樣的情況。
坐在旁邊的我，有些不好意思，有不好交差的尷尬。反思一下，這好像跟我們有很大的關系。以前若寶練琴的時候，我都會在旁邊督促，畢竟小孩子還沒有養成堅持做事的習慣。所以每次來上課，表現還是很好的。
上周開始我就沒有跟練了，到家早一點，也只是提醒她彈琴，讓她一個人彈。有時我不在家沒提醒時，她就有可能忘了。所以導致這周來學琴時很陌生。
這件事也給我敲響了警鐘：6、7歲的孩子是一個很關鍵的時期，可塑性很強。但小孩也是特別敏感的，大人稍一松弛，她就能敏銳的感受出來，潛在的以為父母不重視了，就馬上有一種懶的意識上來了。
可見，這個時候孩子的習慣需要父母給予重視，未來才會輕松。要不現在偷的懶，就會成為以后學習生活中一個又一個坑。“偷懶”是孩子的天性。普通孩子從被動到主動學習，都有一個過程，離不開父母在背后默默的督促和付出。
“小學是孩子學習生涯的開始，如果給孩子太多學習上的自由，讓孩子喪失對學習的重視，其實是很不負責的。”
聞之汗顏，在養育孩子這條路上有時還暗地自詡表現很好，看來并沒有真正用心。有時候為了省事，讓孩子自己去完成。
好的習慣才是一個孩子終身發展的根基，教育這件事，從來就沒有順其自然；也沒有一種能力，僅僅是天賦使然。
還好，今天全程陪同若寶練琴，讓我及時明白，及時止損。真正的教育，就是拼爹拼媽。
以后在養育孩子這條路上，督促孩子這件事千萬可不敢怠慢。
