今天下午的社會實踐課，我們班請了兩位主持過工作坊的老師，來為孩子們上了一堂關于《愛的五種語言》的主題活動課。
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老師：孩子們，今天下午我們要一起來分享一堂關于愛的課程。請大家觀察我手里拿的是什么？（一只小豬存錢罐）
孩子們：是存錢罐？真的有錢嗎？
老師：是的，這是一只儲存錢罐，里面真的有錢。我們的生活中經常可以見到這樣的存錢罐，但是我想，告訴你們一個秘密，你們知道嗎？在我們的身體里，也有一個存錢罐。
孩子們：“是嗎？”、“我也有嗎？”、“騙人”。
老師：是的，我們每個人都有，它在我們的身體里專門負責儲存我們收獲到的愛。那我現在請大家想一下，存錢罐有什么作用呢？
孩子們：‘存錢。’，‘還可以把錢從里面取出來’。
老師：是的，我們身體里的存錢罐也有這樣的功能。
孩子們：那這就不叫存錢罐，這叫存愛罐！
老師：哈！是的，也可以叫存愛罐，那接下來老師會邀請另外兩位老師一起來演示一些情景，請你們幫我們分辨出，這是在給愛的存錢罐里存錢呢還是取錢？
情景演示：A老師（女兒），B老師（媽媽），道具：展板上畫出愛的存錢罐，桃心貼紙。
女兒放學回家，媽媽面帶微笑地問女兒：寶貝，你今天在學校過得怎么樣？有沒有什么快樂的事情想跟媽媽分享呢？
女兒：我今天跟同學們在一起玩得很開心，等等。
老師：這是在給愛的存錢罐里存錢呢？還是取錢呢？
孩子們：存錢。
老師：好，我們在存錢罐上貼上一個桃心貼紙，請繼續觀察。
女兒拿著有一些錯題的試卷回家。媽媽怒氣沖沖：你為什么就考了這么幾分？怎么這么多錯題？你在學校怎么上學的？你上課有沒有認真聽講？
女兒委屈害怕，把桃心貼紙撕下來。
老師：你們覺得這是在存錢還是取錢？
孩子們：取錢。
老師又演示了兩個情景，一種是，媽媽主動擁抱孩子，告訴她我很愛你。
另外一種是，媽媽指責你很笨，不會做事情。
（孩子們非常喜歡情景演示的教學形式，這很能吸引他們的注意力，也會讓他們印象更深刻）
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老師：你們發現了什么？什么樣的情況下會是存錢什么樣的情況下是取錢？
孩子們：當夸贊我們的時候，讓我們覺得舒服，愉快的時候就是存錢，當兇我們的時候，責備我們的時候就是取錢。
老師：是的，你們總結得非常棒。我還要告訴你一個秘密，在我們這個世界上，每個人感受愛和表達愛的方式都不同，具體我們可以分為五種方式，也就是說，愛有五種語言，它們分別是：
珍惜的相處：高質量的陪伴，我想和你在一起。
精心的禮物：愛的視覺象征，給予。
服務的行動：為對方做需要的，讓對方高興的事兒。
身體的接觸：拉手，擁抱，親吻，依靠，等等。
肯定的言辭：口語的表達，鼓勵，欣賞，感激。
老師：接下來我想給大家分享一個故事，故事的名字叫做《我想要愛》，講的是一只叫吉米的小熊，他想要獲得愛，他通過被愛、幫助別人，最終學會愛別人，也收獲了愛的故事。
老師：分享繪本《我想要愛》。請大家在這個過程中，如果發現了愛的某一種語言，就可以舉手分享。
老師分享完故事，孩子們也不斷的找到了，繪本中出現的愛的五種不同的語言。
（孩子們任何年齡段都是非常喜愛聽故事的，就連最調皮的孩子都會很快被故事吸引）
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老師請五位孩子站到講臺上，它們分別代表一種愛的語言（老師為每一個孩子身上貼了一張代表一種語言的卡片：珍惜的相處、精心的禮物、服務的行動、身體的接觸、肯定的言辭）。
請班上其他同學，做一個選擇，你最喜歡哪一種愛的語言方式？就站在那個同學的背后。（全班同學站好隊后，大家發現，喜歡精心的禮物，這組同學特別多）。
老師請大家觀察第一組：身體的接觸。請班上其他同學，擁抱，拉手的方式，去給到這一組同學愛的表達。（班上同學依次去擁抱，這組同學）
老師請大家觀察第二組：肯定的言辭。請班上其他同學，用欣賞、鼓勵和感謝的語言，表達對這一組同學的愛。
依此讓同學們給到這五組同學他們需要的愛的方式。
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老師邀請兩位同學用服務的行動—這樣的方式為每個人發一張圖片。（如下圖）
老師：請大家思考一下，你的爸爸媽媽最常用哪種語言來愛你？現在寫這張紙上。
老師：爸爸媽媽常常用你喜歡的方式給你愛的同學，請舉手？
沒有幾個孩子舉手（可能我們經常給到孩子的都不一定是孩子需要的愛）。
老師：當你的爸爸媽媽給的不是你想要的愛時，那你怎么辦？
L同學：可以跟他們說，我希望你陪多陪陪我。
老師：是的，我們可以愛的方式向他們表達，我想讓你用哪種方式向我表達愛。
最后，老師邀請大家傳遞蠟燭：當蠟燭傳遞到你那里的時候，請你嘗試著感謝一個身邊的任何的人、事、物都可以。
孩子們紛紛感謝：“感謝爸爸媽媽努力賺錢讓我上學”，“感謝爸爸媽媽給我這么多愛”，“感謝爸爸媽媽給我生了個小妹妹”，“感謝老師給我們創造了這樣好的學習環境”，“感謝同學在我需要的時候幫助我”，“感謝某某同學，在我一個人的時候愿意陪我一起玩”，“感謝老師今天帶給我們這么多愛”。
后記：《愛的五種語言》這本書我老早就看過（最早只是以為是跟兩性有關的），也在一次薩提亞工作坊中系統學習過，但是還沒有想過可以把它設計成適合小學孩子的一堂課。透過體驗式的學習方式讓孩子們清晰：我最喜歡什么樣的表達愛的方式，也知道怎樣向別人表達愛的方式。借用老師的一句話：當我們學會發現愛、表達愛的時候，我們就會更幸福，更快樂！
