世上本不缺少美，只是缺少發現美的眼睛，我真的很羨慕作者能在巴學園讀書，這樣一所釋放孩子天性，發掘人性真善美的學校讀書。書中從作者童年小豆豆的視角展示了在巴學園度過那些趣事，很多方面也給我留下了深刻的映像。
比如
校長說把山里的東西和海里的東西拿過來吃給大家吃，校長檢查每個小朋友的便當中缺少什么，缺陸地的肉或蔬菜，就來句“山”，缺海里的魚，就來句“海”，小助手就往小孩子的便當中添加相應的食物，新奇而又好玩的作法，及平衡的每個小孩子的飲食習慣，又勾起他們的食欲，反倒小孩子沒有了挑食的選擇。
再比如
校長看到在掏糞找錢包的小豆豆，打趣說之后要把他們歸原位哦，不會因為一件事可能存有危險性而去阻止孩子或者幫助孩子，讓孩子為自己努力去付，同時也學會承擔結果，好的壞的！獨立承擔才讓一件事領悟到該有的程度。一再被阻撓的事，有可能成為未了的心事一直糾纏著心智！
同時
放開束縛，沒有被規定死的桌位，巴學校也不設死板的課程表，任由孩子選擇上課內容，接受孩子最喜愛的一切，尊重孩子的心愿，可以讓孩子留守學校過夜只為一探究竟電車教室怎么被運進學校的。讓孩子完全體驗心里所想體驗的一切，去滿足他們的好奇心，那是成長的最大動力和最好的老師！
放下偏見，裸游的提議，校長說的身體都是美的，得小兒麻痹癥的阿泰也沒有被其他朋友歧視，坦誠相見的前提，自己先做到一絲不掛！連舉辦的校運會，運動會項目的設置也是為了身體不便的高橋同學而設計的，為了就是建立孩子的自信心，女老師錯說一句高橋同學“有尾巴”說法而被校長嚴厲斥責。巴學園考慮到每個小孩的感受，比小孩子本身更懂小孩子想要的！
還有很多趣事，
墓地不怕鬼的探險，農民老師耕田教學，能檢查身體是否健康的樹皮……
世之最可懼者，莫若有目不知其的美、有耳不聞其樂、有心不解其真、既無感慨亦無激情……之類也。也許巴學園給到作者童年的，也是作者想告訴我們的人性美，童真樂！
就像巴學園校長一直告訴在別人眼中“怪怪”的小豆豆一樣：小豆豆真是個好孩子呀！其實每個孩子都是好孩子，因為我們，人之初，性本善！
