昨天，還在和我的ML小伙伴交流，怎樣讓二年級的孩子理解“善良”這個詞，對于從未涉及教育領域的小伙伴說，“這個說不清楚……對于小孩來說，好大、好模糊的概念……”但是，我們的語文課堂是需要去理解這個詞！當然，不僅是語文知識層面的建構、更多的則是來源于生活的經歷！
班上有個脾氣暴躁的孩子，解決問題的方式最多用到的是手，昨天做清潔的時候，他和一個同學發生矛盾，我一氣之下就說：“不好好做清潔，明天一個人留下來我教你掃！”結果，下午放學，他還主動問我，“老師，需要我一個人掃么？”還沒等我回答，他們那一組的幾個同學就急忙說，“老師，我留下來幫助他！”“老師，我也留下！”“老師，我們一起掃！”有幾個女同學還是他平時老欺負的對象，我的心里竊喜，難道是我最近對他們的團隊精神熏陶起作用啦～于是，高興地送其他孩子出校門，但走時也不忘叮囑，“你們幾個好好做清潔哦。”
結果還沒等我回教室，問題又來了！那個男生又和別人有矛盾了，而且還摔了掃帚跑了！我回到教室了解情況，是他又誤會別人，以致欺負別人！然后對教室的孩子們說，“我現在去找他，下周的清潔就由他來做了！”等我跑到校門口看到他時，滿頭大汗，悶悶不樂地坐在校門口，邊拉他回教室邊對他說，“放學的時候，你看其他孩子都爭著幫你掃地，要是換著你的話，我罰哪個同學，你肯定就要去笑別人，還會幸災樂禍！但是，同學今天不僅沒有笑你，還想著來幫助你，你不好好感謝別人，還和同學發生矛盾……”說著說著眼淚就流出來了，回到教室就開始認真做起清潔來！做完清潔，常常被她欺負的女同學問我，下周還讓他做清潔么？我說：“你覺得呢？”她笑著對我說：“不要了吧……”我也笑著對她說，“其實我也是這樣想的！”
孩子的想法真的很簡單，我以前上課的時候，給孩子們講懂得包容、學會原諒，這也是一種善良！但今天才意識到善良是孩子的天性，是孩子的本能！那么純真的孩子，那樣燦爛的笑臉，我喜歡～
愿他也能感受到！今天感受不到，我相信總有一天二·二班的所有小伙伴會讓你感受到！
