從小到大，大多數學生總是容易聽信老師的話，因為教師這個人物屬性的特殊性，讓人更傾向于去相信。

一個觀點，教師站在講臺上侃侃而談，學生們容易相信。同樣是這個觀點，身邊的人講起來，便沒有那么相信。

教師更容易被信服，給人的信息也容易被接受。

“你老師放個屁也是香的！”家長有時候會這樣吐槽，因為他們意識到了老師布置的任務之可笑。

但是學生尤其是小學生經常這樣辯駁：“我老師這樣說的！”

至今，猛然想起小時候那些不夠格的小學教師來，才意識到他們的水平之低，甚至人格之低劣。

然而到現在，我們已經具備一些是非辨識能力，甚至在很多非專業課方面比專業課老師懂得多得多。但是呢，這種現象仍然存在，就是某專業課老師對其非專業的知識發表自己不甚專業的見解。這樣的話，容易讓很多不了解這方面的同學誤解，因為他們非常容易認為老師說的是對的。

就像某一次，某位老師談起股市，進行了一番咬牙切齒的批判，誰誰誰賠了錢等等等，而說到最后，提了一句，“我沒買過股票，因為我沒錢。”

之后我在看盤的時候，某同學湊上來嗤之以鼻，“呦，還看股票啊，沒聽x老師說的嘛？”

或者輕蔑的說道：“賠了多少了啊？”

或者比較關懷我的就這樣：“趁著虧得不多趕緊賣了吧！”

對于這些話語，我只能笑著說：“還好，虧得不多，不多不多。”

只能這樣說哦，不這樣說，難道給他們來一次股市基本概念講解嗎？說了他們也不會聽的，因為你又不是老師。

某老師曾對藏傳佛教抒發了很多片面的見解，說其是邪教云云。我知道，這種觀念一定深入在場學生的內心，多年后當那些不了解情況的學生們提起時，一定會跟人爭論說那是邪教。

你一個醫學專業的老師跟學生說這么多你不懂的干嘛呀！

從小到大我自己一定也被不專業的老師帶到溝里很多次。

那么怎么辦呀？

1.教授某專業課的老師嗎，我們只相信他對專業課知識的講解。

2.辯證看待問題，不聽一面之詞

3.獨立思考

4.想不出來了