一流學校抓科研，二流學校忙保研，三流學校查宿舍。
一流學校抓科研，二流學校忙保研，三流學校查宿舍。
一流學校抓科研，二流學校忙保研，三流學校查宿舍。
一流的學校輔導員很多都是聘請在讀的博士碩士來擔任，接地氣，懂年輕人，自然也不會管的過于死板而且作為碩士博士了對本科的指導很有意義，自己幾年前犯過什么錯誤，錯過了什么。應該干些什么都會灌輸給學弟學妹。有助于學弟學妹成長。而且一流高校的學生一般都很有自我思考的能力。起碼知道自己想要干什么，要怎么去做。一流高校資源的優勢就體現出來了。你想要搞科研有大把的導師，博士碩士師兄，實驗室的儀器都是現成的。你想創業或者工作。聚集一群優秀同齡人是不是成功的可能性更大？你想考公務員或者穩定的職業，圖書館里邊學霸刷題的氛圍極好。你想去參加課外的興趣社團，去做無人機做機器人都可以。宿舍也不會管你什么時候回來。也不用擔心被學校查。只要人身安全沒問題。學校會放你去做你想做的事情。最后四年下來，該出國出國該保研保研，創業的基本步入正軌，考編制的應該也差不多了。這樣一流高校的學生大部分按照自己的個性完成大學生活。充分滿足學生的個性以及理想。是一個談理想談情懷不會被嘲笑的地方。
二流學校，肯定很重視教學，很看重考研率還有各種指標，在學校的壓力下逼著學生參加這個參加那個去拿獎。學校氛圍還有硬件不如一流的學校。但是在高壓政策下每年的數字也蠻好看的。主要也就是大部分學生也可以過得不錯。有一個比較美好的大學生活。
三流學校，學生的想法是終于考上大學了。還不好好放松，然后就放松四年了。自然無論是考研還是各種都無法直視。這樣領導急不急，然后一層一級壓下來想逼學生。但是和二流學校不同的是，二流學校的學生大部分稍微逼一逼都還能考的不錯。但是三流學校的學生是怎么抓都很難大部分都考的好。所以領導就歸結于學生睡懶覺熬夜玩游戲，白天翹課。不老老實實學習等等原因。一棒子打死。這樣的學校還有一個很大的弊端，管理者一般都比較老舊，甚至很多專科學歷的實在沒辦法安排，開回家什么都不會年齡大也找不到工作實在可憐。做做輔導員混混日子好退休，一個專科的，好多年不學習，年齡比我們父母還大的人怎么可能會帶的好現在90后的學生，即使不談代溝基本的教育心理學，管理學他們都沒學過吧，他們這個年齡的很多沒辦法了以后只能用題主所說的方法管理。最渣渣的管理方法，也是無奈之舉。而且這樣的輔導員會產生什么樣的負面效應捏？首先，將為數不多的學習的同學和玩游戲的一同管理，無法滿足個別學生的特殊需求，例如今天可能需要趕一篇論文要熬夜，第二天自然翹課了但是這樣的情況一般輔導員是不管的，他認為你翹課就是不對的無論是熬夜玩游戲還是熬夜寫paper，無數繁雜的檢查還有各種無聊的開會都會浪費學生的精力和心理能量，在入學的時候更是缺乏科學的引導和教育太注重上邊領導的看法，各種荒唐的做法就不多說了。在這樣的學校談理想談未來倒是可能會被看做另類，考個公務員啊事業編啊在這些輔導員看來就是極好的了。明朝那些事里邊有一句話至今印象深刻：張牙舞爪的人其實是脆弱的，真正強大的人是自信的，自信就會溫和，溫和就會堅定。無視那些張牙舞爪的管理者吧，最聰明的人還是適應體制利用體制的人。
如果不幸掉入這樣的三流學校，也別灰心，好好學習，畢竟也就4年，12年的中小學都熬過來了還怕這個四年？為自己奮斗一條好出路才是最重要的。任何時候都需要明白自己有什么，想要什么，再思考思考怎么做。謝謝！
文章來源知乎
