? 支教這個詞我一直覺得離自己很遙遠，但是卻是我一直想做而沒有做的事情。直到那一次偶然的機會，讓我真正體會到了不一樣的感覺。
? 為了準備這次支教的內容我搜集了大量的資料，也向以前去往支教的學長學姐獲取經驗。我很害怕自己因為經驗不足，資歷不夠很難將自己想要傳達的東西傳達給她們。而且我一直都是一個比較內向的，不太愿意和別人交流的人，我也想通過這次支教讓自己變得更加的自信。
? 照片上的兩個女孩是我這次參與支教活動認識的，第一次見到這兩個女孩時，她們純真而又干凈的眼睛令我印象深刻。剛看見她們倆手牽手從我的面前走過的時候，讓我一下子就回憶起了自己小時候與好友玩耍的情景，這讓我一時呆住了。如今，在這個紛擾的世界里，想要收獲一份純真的友誼真的很難得，而從她們的身上我看到了我們現在人所缺失的東西，就是那一份對友誼的純真與真摯。
? 其中穿著白色長袖的這個女孩是班里的班干部，在我跟她交談的過程中了解到這個女孩非常喜歡英語。可是在那樣的教學環境下，老師教授給孩子們的知識是十分有限的，所能利用的資源也是缺失的，這讓我不禁感受到了一絲心疼。在我向她詢問她的英語老師在講課時的狀態時，從她的話語中我感受到了不滿意與失望，這也讓我更加肯定了自己來參加這次支教活動的目的與意義。雖然僅僅通過這一次的支教我不能改變什么，但是我只希望她能夠保持她的那份對英語學習熱愛的那顆初心，不管自己身處的環境如何，將來自己將要面對什么，但是那份初心是驅使她在這條學習道路上前進的最好動力。
? 于是在我教學的過程中，我著重幫助這個女孩，不斷地鼓勵她回答問題，通過一些小游戲和測驗來增加她的自信心。并且在課后我也很耐心的詢問她是否有問題對于我所教授的知識，幫助她及時的鞏固和復習。不知道是什么力量讓我與這個初次見面的小女孩產生了奇妙的感覺，這種感覺不像認識一個新朋友的那種喜悅，而是一種突然找到了自己奮斗目標的，激勵自己前進的一種動力。我真的很感謝我的生命中可以遇到這個女孩，是她讓我更加肯定了心中那個一直猶豫萬分的那個目標，也讓我變得更加的有自信。
? 雖然只有短短的45分鐘的教學時間，可在這段時間里我知道我是快樂的，我是享受的，我享受站在講臺上教授學生知識的每分每秒，是她們讓我感覺到了自己存在的意義，以及滿足了我心中的那份小小的成就感。雖然通過這次的講課我并不能保證我可以幫助這個女孩很多，但是我只希望通過這次可以讓她更加堅定自己那顆為了自己熱愛的事情所努力奮斗的那顆初心，那比任何一樣價值連城的寶貝要更加珍貴的多。
? 這次的支教不僅讓我滿足了自己一直渴望而沒有完成的愿望，也讓我在迷失中找到了那顆初心，驅使我更加堅定不移的在這條我所堅持的道路上前進。
