從認(rèn)字識(shí)書，20年有余。不算在學(xué)校所學(xué)的課本，平均每年讀兩本課外書，20年已有40本書，當(dāng)我想到這些的時(shí)候，讓自己列出書單，卻是連十本也寫不出，更不要說(shuō)書的主要內(nèi)容了。這主要的原因我歸結(jié)于是沒有真正走入書中。
拿起一本書，或是書的作者，或是書的主人公，或是書的故事情節(jié)，或是書唯美的文字，或是就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想看一本書。種種原因，使我開始看一本書。看完就算完了？會(huì)為作者的文筆驚嘆，會(huì)為主人公的遭遇感慨，會(huì)被伏筆叢生，跌宕起伏的故事情節(jié)吸引而不能自拔，也會(huì)為唯美的文字不自覺的流淚，也會(huì)沒有任何感覺的把這本書丟在一旁，從此不再理會(huì)。
讀一本書，需要全身心投入，才能發(fā)現(xiàn)一書一人生，一字頂千言。
我喜歡讀書，卻說(shuō)不出為什么，或許每個(gè)人對(duì)書都有一種抗拒不了的情結(jié)，但三分鐘熱度只看了書的扉頁(yè)，告訴自己，以后再看吧。這樣我看了好多的書，卻只是知道扉頁(yè)，就像學(xué)習(xí)論語(yǔ)一樣，只知道“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”，卻永遠(yuǎn)不知道“不知名，無(wú)以為君子也；不知禮，無(wú)以立也；不知言，無(wú)以知人也。”。難道一本書只有開頭是值得讀的？答案一定是否定的。只有讀書的人才會(huì)做狗尾續(xù)貂的事。
一本經(jīng)典的書，從頭到尾，全是作者精心布局，斟字酌句，思想與感情的真實(shí)流露，如果沒有想好要讀完一本書，請(qǐng)不要輕易翻開它，這是于作者一種不尊重。就像媽媽做了一道菜，我只吃一口，媽媽就會(huì)表現(xiàn)心里很難過(guò)，沒有讓兒子吃好。實(shí)際呢，媽媽是做了20幾年菜的人，會(huì)不好吃？
當(dāng)然現(xiàn)在市面上有好多這樣的嘩眾取巧，爛文拼湊的書。在這浮華的時(shí)代，有那么多的高樓大廈，那么多的燈紅酒綠，那么多的人工草坪，那么多的人工假山……都是在人為尋找自然或是繁華，或是人造的自然。要找一方凈土，談何容易？喧囂，繁華會(huì)一直這樣下去，那一方凈土其實(shí)也一直存在，在哪里？就是靜下心去讀書的時(shí)候。
前幾天，看了一篇文章，作者總結(jié)自己一年看的書，《一年我讀的200本書，這七本推薦給你》。我不敢說(shuō)這是好的事情。一年200本書，走入書中，他做到了幾本？這是一個(gè)快餐的時(shí)代，但讀書為的絕不是數(shù)量！為了快速吸收好的有質(zhì)量的文字，有些人選擇了在微信里看一些公共賬號(hào)放出的毒素式心靈雞湯，“一生不不得不知的50條箴言”，“要做女神你必須要做到這幾點(diǎn)”，“公司小白一定要知道的職場(chǎng)定律”，“男神拆招，告訴你撩妹的密招”，等等諸如此類。看完一篇，如打雞血，恨不得自己立刻要實(shí)踐。這些短而“精悍”的文章，沒有絲毫邏輯，似乎給行動(dòng)指出了方向，實(shí)際卻是華而不實(shí)，細(xì)細(xì)品味，大道理講了一堆，正戳人心，行動(dòng)起來(lái)舉步維艱，現(xiàn)實(shí)會(huì)給出回應(yīng)，就是耳光一記毫不客氣的打過(guò)來(lái)。清醒點(diǎn)吧，沒有輕而易舉的事，只有持續(xù)不斷的努力。
每個(gè)人喜好不同，不就一本書展開，讀什么書自己選擇。下面說(shuō)說(shuō)該如何去讀書，才算走入書中。
如果喜歡一個(gè)作者，就從這個(gè)作者做切入點(diǎn)。至少拿來(lái)他的三本有代表性的書。給自己規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完。三本書讀完，會(huì)對(duì)這個(gè)讀者有一個(gè)比較全面的了解，讀的夠細(xì)致，就能確定他的三觀，從文筆，從遣詞斷句，從風(fēng)格，從書中主人公等等。感同身受，能預(yù)見那么一小段下文，這時(shí)算走入書中一半了。耐著性子，帶著一種追尋，一種欣賞，一種適合的心境去把這三本書全部讀完。
另一個(gè)情況就是喜歡一類書，別讀一本，既然是一類，那就一次性至少也讀三本。這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，關(guān)于一個(gè)觀點(diǎn)會(huì)有不同的真知灼見，見識(shí)什么是舉一反三，什么是高瞻遠(yuǎn)矚，從大局看一點(diǎn)，有那么一種統(tǒng)領(lǐng)眾軍的感覺。讀完有種豁然開朗的輕松。
讀完不是結(jié)束！
1、拿出筆紙，寫出作者是一個(gè)怎樣的人。當(dāng)寫出來(lái)的時(shí)候，算是走入書中一大半了。那一小半在哪里？就是作者在書中所引用的任何人，任何書籍，把這些人和書籍都看一遍，最終算是走入書中了。
2、拿出筆紙，分析這一類書中的共通點(diǎn)，就通點(diǎn)展開劃分，一個(gè)點(diǎn)延伸出多少種看法，多少種表達(dá)方式，分析的越細(xì)越好，最后寫出，自己對(duì)于這個(gè)點(diǎn)的最終定論。還有一個(gè)就是互斥點(diǎn)，一類書中必然有相互矛盾的地方（一本書中很難發(fā)現(xiàn)），這是樂趣所在，我們就可以“為所欲為”，拿一本書批判另一本書（這很重要！），最終寫的書評(píng)會(huì)大放異光。
（題外話：哪里有那么多的時(shí)間去這樣讀書？先每天讀書15分鐘，（前十年如果這樣做了，多少時(shí)間自己算，現(xiàn)在的自己是不是已經(jīng)很牛掰了？從現(xiàn)在起，不要浪費(fèi)下一個(gè)十年！）如果真的是特別忙，也要拿出書哪怕只讀一分鐘，堅(jiān)持每天都要讀，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，像早起刷牙一樣，你會(huì)說(shuō)沒有時(shí)間而不去刷牙么？）
走入書中不是目的，最終目標(biāo)是從書中走出。說(shuō)的嚴(yán)重一些，趙括紙上談兵，真正用兵致使毀師誤國(guó)。讀書讀成死書，就會(huì)毀掉人生！
如何算是從書中走出？一句話概括就是書中所講和生活對(duì)應(yīng)。思念遠(yuǎn)方的親人，再也不是惆悵，抑郁悲傷，而是有一種“千里共嬋娟”的情懷。但書中也說(shuō)“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，這時(shí)就是升華讀書目的的時(shí)候。什么樣的心境促使成什么樣的心情。是想表達(dá)感傷，還是表達(dá)祝福，還是表達(dá)懷念，都取決于心境，做到自如，所讀的書方顯價(jià)值。書中主人公有的一葉知秋，充滿悲傷；有的卻言秋日勝春朝，別樣的歡快；有的閑庭信步，地上花開花落，天上云卷云舒，這是其心境；但也有長(zhǎng)風(fēng)破浪，掛云帆濟(jì)滄海的追尋；有的坐井觀天，不見其渺小，卻見其自得；也有的登頂為峰，一覽眾山。選擇哪一種生活，都是追求，只是追求不同罷了。從書中可以看眾生結(jié)局，書中結(jié)局不能改變，卻能讓我們有所感悟、有所改變、有所行動(dòng)。“風(fēng)追趕不上云的腳步，卻總能與雨作伴；我不能踏上你的列車，卻可以在車站目送你遠(yuǎn)去的身影。”這是一段傷感的話，從書中走出，用自己的思想去思考，就可能會(huì)有另一番情境，“風(fēng)放緩腳步，云似乎停下來(lái)在等它；我踏不上你的列車，卻可以在下一趟列車直接在目的地與你相遇。”無(wú)論這本書談?wù)摻?jīng)濟(jì)、政治、地理、天氣、大人物、小人物、歷史發(fā)展、人文生活，還是談?wù)撈渌鹊龋际窃从谏睿紩?huì)與我們發(fā)生關(guān)系。請(qǐng)悉心走入書中，再?gòu)臅凶叱鲆粋€(gè)不一樣的自己！
不一樣的我，會(huì)有不一樣的花火
