宿舍一姑娘，說話不算很好聽，但是人心不算很壞，我們這樣評價她，但是后來的很多事情讓我發現她真的不是不會說話的問題是腦殘。
舉例說明，她去找人家幫忙分析數據，一開口說到：你幫我對你也是有好處的。結果當時別人就說：那可未必。她回到宿舍說那個人怎么這樣說話，我當時就說：如果是我，我也會這樣說的，你是找人家幫忙，你還覺得是理所應當的。她不語。
寒假宿舍的四個人，只有我回來的晚些，他們在一起的這段大概兩周的時間可能已經習慣沒有我的日子了，但是只畢竟是我的宿舍，當我回來的時候，她的所作所為都在傳達著這樣的信息：我的宿舍。我說：我怎么感覺宿舍有韭菜的味道。然后就去了別的宿舍，結果她找到同學的宿舍說：我為什么要說這句話，我當時就火了：為什么不能說？她竟然說：你就是不能說。想起她的所作所為的一切在說這是我的宿舍我是主權者，我忍無可忍，當時就回到：我說了，又能怎樣，這不是事實嗎？她不說話了。朋友說：哎，她很可笑哎，為什么不等你會宿舍再說或者好好說呢？以前，我會說她就是這樣的說話方式，但是我突然覺得這是思維方式而不是語言方式。
記得去年，老師的講座我沒有參加，英語六級考試在即，還有些知識點沒有整理完，就頂著壓力復習。事后老師只是問了一句：是不是忘了？我搪塞過去。結果當我回到宿舍的時候，她竟然說到：你是不是腦殘？我當時就蒙了！腦殘，這樣的事情怎么就腦殘了？我才發現有的時候，當你在說別人腦殘的時候，有且只有兩種情況：要么就是別人腦殘，要么就是說話者自己腦殘，沒有別的選項了。她的思維是周全老師的很多人在聽自己的存在可有可無的講座，也不去完成自己的目標，好像很大度似的，結果最在不該出現的地方付出沒有收獲，自己的目標也沒有完成。
最近她做的最奇葩的事情就是：幫老師買了送人的東西自己不要錢了，而在做事情的時候，老師讓她收拾東西時，自己卻不認真，把老師的儀器丟了。結果老師一直埋怨她，耽誤工作，對她百般不滿。她說：老師怎么這樣？我不吱聲，換做是任何一個人都會把該做的事情做好，而不是身為一個學生去做不該你做的事情，把東西收好，是你的任務，你丟了自然是找你，而至于老師要送人的東西，那是老師與人家的情分，你跟那填什么份子啊？結果在宿舍抱怨了一晚上，還義憤填膺，到了第二天，又去找，結果沒有找到。她說我懷疑在那個袋子里，第二天她說。說實話這是很好的解答，但是關鍵在于，第一天晚上，她手里拿著那個袋子，想到的就是把里面她買的禮品，拿出來一些自己去用。到了第二天，才想起來這樣的可能性。結果那個袋子已經給別人了，而她只能想辦法去認錯了。
這樣的人，也著實讓人無語，你能做的唯一就是離這樣的人遠些，思維方式是很難改變的，在說：我不覺得誰要是跟她做朋友是出于對她的拯救而去的，我覺得照一般人的情形，一般是死的比較慘，在這樣的人的身邊，估計就是變成差不多她那樣的思維方式，愛莫能助之外，只有敬而遠之了。
我還是覺得不會說話是比較容易改的，但是思維方式除了問題，想這位姐姐，估計是很難改了，她自己的所作所為出了問題，還整天說：這個人生不是腦殘，那個人是不是有病？她的故事讓我想起來一個故事：妻子打電話給丈夫說：你現在是不是在×××國道，新聞報道，有一輛車在逆行，你可要小心啊！丈夫說：哪是一輛，我看到所有的車都在逆行啊。
我不是要總結到說：人要多在自己找原因，估計這樣思維的人，不會找到原因的，勸也是白勸。我想說的是：如果誰的生活中真的會遇到這樣的人，你還是離遠些好，因為要想進步的話，去向落后看齊，是說不過去的，當然像我現在這樣，還是會抬頭不見低頭見的，畢竟是一個宿舍，但是我能不去和她說話就不去找她，她需要我去協助什么的時候，我也斷然拒絕，我不是冷漠，但是這樣的特殊情況，冷漠真的是一種正能量。
