01上學時，我和語文

從小語文就學的超級好，寫作，文言文，短文理解樣樣拿手，高中的語文老師說：教了這么久的書，就碰到一個我。

那時對閱讀的概念，就是早讀讀課本，考試的閱讀理解部分啊，背誦的一些古詩詞。課外讀物只有中學生 和 作文訓練能帶到教室看，寒假時我在表哥家看過《十萬個為什么》《民間故事傳說》《朝花夕拾》《茶館》，《家春秋三部曲》等。

我看書的速度很快，這些書加起來總共不要一個星期就看完了，表哥不信，然后我給他講了每本書的故事梗概，內容大意，他深感驚訝---我的記憶力竟然這么好，理解能力也比他想象的強的多。

我曾經問過爸爸，村里修路你怎么突然會畫圖紙？爸爸說，沒人會畫，他也是畫著畫著就會了。

這點我信，我也不知道怎么學的語文，就是越學越好，好像閉著眼睛都能答對，高考時語文還考了138分。

?02? 大學時，我和校刊

?大學四年，精彩至極。

四個女孩東西南北，性格迥異，卻相處融洽。我跟家境優渥的小飛學會追求本真，跟勤奮樸素的小麗學會文藝安靜，跟能說會道的小妮學會團結合作。

我們有自己的舍歌，舍旗，還有統一的舍服，記得那是以純的白色秋裝外套；我們還有相似的習慣和德行，比如都掛過同一個不喜歡的老師的課，都被人投訴過半夜吵吵不睡覺，都有看著別人的衣服比自己的好，硬要借來配一身的經歷。

小麗功課好，小飛畫畫好，小妮演講好，我運氣好，哈哈！確實，復習時跟上小麗，休息時看小飛畫畫，偶爾幫小妮寫寫修修演講稿，慢慢的，我也能寫了，就給校園廣播投稿，給校刊投稿，最多的一次，生活報連登三篇都是我的署名。

后來，不知道從什么時候起，中學時期的同學聯系開始變得頻繁，大多數時候我們聊的是她的情感困惑，情竇未開的我通常是這樣安慰她：捧著一本心理衛生健康的教材，邊聊邊翻找適合的說辭，分析的頭頭是道，或者網上搜索然后添油加醋一番，聽得身后三姐妹趴桌笑噴。再后來，為了不給她們嘲笑我的機會，就有意識的在圖書館找情感分析，心理健康方面的書籍看。如今想來，這不就是最早的主題閱讀嗎？而且，帶著問題和需要去讀書，無意中切合了閱讀的最高境界啊。

（~~~倘若當時堅持下來，今天說不定也是大神一枚了呢~~~錯過了一波大紅大紫的機會 *_*）

03 工作后，我和閱讀

畢業后，沒有圖書館的便利，閱讀便像迎風的風箏，手里拽著線，卻眼看它漸行漸遠。那年10月買了一本《狼圖騰》，送給小白先生。我跟他說：你創業，我沒錢幫你，只買得起這本書，愿你有狼的智慧和矯健，浮沉商海，乘風破浪。

?人前多高尚，人后就有多猥瑣。此后的一年多時間里，我的業余時間不是耗在網絡的垃圾資訊里，就是同事兼舍友的燕子隨手捎回來的各種類似女性世界，婦女月報這樣廣告刊物里，看的如癡如醉，一直忘了打掃衛生。燕子表示按照規定必須罰我拖地一周，她還說懷疑我人格分裂，品味日漸低俗，該看《狼圖騰》拯救靈魂的是我自己，并拒絕再給我帶雜志。

?三重打擊讓我幡然醒悟，及時從墮落的邊緣滾回來。立志拚棄低俗，追求高尚—原本想從身邊的人開始看齊，結果發現燕化每天不是追韓劇就是臺泡沫劇，看了開頭就猜到結局弱智劇情讓我昏昏欲睡---不行，我不能從一堆垃圾跳到另一堆垃圾里，必須跳出這個老鼠圈。

?有一句廣告說如果你知道自己要去哪兒，全世界都會為你讓路。立志以后，便開始廣尋渠道，找人借書， 找打折買書，查尋圖書館位置。以前經理辦公桌后面一大柜子的書看著覺得是擺設，現在眼饞無比，逮著機會連借好幾本，雖然都是些營銷方面的書，晦澀難懂，但聊勝于無嘛，也看得津津有味。

圖書館自是每周一次，還書順帶借新書，一來二去因此認識了幾個愛讀書的資深書友。循著他們的書單，對王明陽，曾國藩，程咬金等歷史人物路轉粉，對閱讀和寫作輪廓日漸清晰。再后來，我們共同結識了更資深的閱讀者，跟著他們收聽彭小六和得到等，對知識分享和內容付費概念日漸明確。原來這個世界有這么多書等著我們去讀，有這么多思想等著我們去開拓，這么多的系統等著我們去突破和創新。回頭想想沉迷于街邊猥瑣廣告的那一年，真想扇自己兩個耳光。

這兩年經過，結婚，生育，帶娃，始終堅持閱讀，哪怕每天只能看上兩三頁，也從未間斷。書本帶給我安靜，自信和保持思考的能力。

復出工作后第一件事：參加了小六的早讀會；買了他推薦的幾本書；堅持日更1000以上。我接受自己平凡的生命，但人須在平凡當中做點自己覺得不平凡的事，生命才算有趣。

??????????????????????04 跟早讀，從心開始閱讀

??㈠ 小六的閱讀建議

讀書，需要加入系統思維

----你看到的每一本書它只是一個領域當中的某個環節，比如古典老師的《躍遷》只是系統思維的冰山一角，要真正理解這種思維必須把古典老師推薦幾本書：《全新思維》《系統之美》《思維力---高效的系統思考》? 等等十幾本書都認真閱讀消化，才算真的入門----這是其一；其二 如讀完《全新思維》后，再對書里介紹的六大能力一一進行主題閱讀，尋找到知識的源頭。

讀書不是從頭讀到尾，而是尋找解決問題之道，讓書籍為你而服務。從一個點出發，把很多個點用起來，就是調用其他書本的知識，來回調用幾本書內容，形成知識構架，使它內容豐富，延伸，牽引，這才是系統思維。

最后問自己：看完這些書，概念真的搞懂了嗎？自己得到了什么？幫助我解決什么問題？還有什么疑問？

主題閱讀太重要！！

能看到的都不是威力，看不到的才是威力所在。書本人人能看，區別在于人人之間的系統思維差別。

把系統思維 輸入谷歌? system thinking 會出來很多搜索，這時候你可以主題閱讀；或者通過找書的---渠道：當當，京東，淘寶，孔夫子二手書店。

?㈡ 莫提莫.艾德勒《如何閱讀一本書》

?? 閱讀對象—---書籍金字塔尖的100本書

? ???閱讀的四個層次：

? ??基礎閱讀--- 最簡單的閱讀，只要看得懂字面意思，只要不是文盲，都能做到

? ??檢視閱讀--- 閱讀理解，快速瀏覽，先看書名，序言和副標題，研究目錄和索引，看看作者簡介，翻看和書名主題相關的篇章開始閱讀。最后快速通讀。?

分析閱讀---

分3階段： ① 了解階段： 這本書談什么，你需要確定主題和分類，比如說文學，經濟學，然后用一小段文字把本書的內容敘述出來，找出作者要在書里討論的問題是什么？

② 結構分析：作者是怎么寫出來的？找出書里反復出現的概念，重要句子標記，找出中心思想，

全書的論述是怎么展開的。

③ 主題評價，要有自己的評論，做最能批評的讀者。總結原因；列舉原因。

?主題閱讀---帶著問題看書，為了解決問題而看書。最高層次主題閱讀：

準備期：書單

瀏覽篩選的書，確定哪些是你需要讀的；關鍵詞的詞匯；建立自己的客觀的觀點；列出想知道的問題，區分主次；分寫這些問題。?

讀完一本書，問自己四個問題： 整體來書這本書到底在談些什么？書中的細節作者講得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？ 這本書跟你有什么關系？

?讀一本好書的回報—閱讀技巧長進；更加有知識，更加了解這個世界，更加懂得生命的意義。

??㈢ 克里斯蒂安.格朗寧《快速閱讀》

閱讀技能有高下之分，高手比普通人快十倍以上。

?本書從神經學角度劃分四種方法：

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???????????05 修煉內功

?閱讀方法只是招式，關鍵時刻還要看內功。所以不比誰的招式多，比誰的內力更深厚。

?六個字：?? ?嘴多讀， 筆多記

八個字：? ?腦不停想，手不停寫

十個字：? 強制輸出帶動內化吸收??

說白了： ?手腳并用，爬出垃圾堆