他坐直了身體，頭抬得高高的，努力向黑板的方向看，好奇地盯著老師讓讀的字母，他讀的聲音不算響，也可能根本沒出聲，但他看得很認真，看得出他被這些字母吸引了，想認識它們。一個上課總愛轉向后座去跟同學說話的小魔，從來不把老師放在眼里的小魔，今天這是怎么了？
老師是了解他轉變的原因的。現在讀的這些拼音，其實在上午的課堂上已經教過了，現在只不過是復習。上午他們讀得聲音這真是連現在的一半響也比不上的。為此，女老師做了一個非常浪費時間和精力的事：既然你們對讀這些并沒有多大的興趣，是不是說明你們每個人都讀會了呢？那就真金白銀地煉一下吧。于是，教室里排起了長隊，每個人上講臺讀一遍，過關的出去玩，不過關的記下名字，準備放學后集訓，同時提醒他們的家長，您的孩子今天的學習是不合格的，麻煩您回去自己教一下吧。小魔就是這樣被現形的，他不算太差的，基本能辯認出為出來這些拼音朋友，他每讀一下，都要停頓一下，因為他得努力分析聲母和韻母的名字，然后再給他們加上調，最后調劑在一起，試著讀出一個音，還不敢確定是對還是錯。一對一的檢查，讓他突然發現了自己的薄弱。當一個人發現了自己的薄弱的時候，再次面對這種事情的時候 ，難免心中敬畏，于是，今天下午，同樣的字母再次出現在他的面前，他不敢造次了。而是謹慎地面對，希望自己能夠再次認識他們。然后，他就專注地聽老師讀了。
一個飛揚跋扈的小魔這節課變成了一個虛心謹慎的小學生，他的變形源于老師真心地教導和幫助。關注每一個孩子，讓更多的小魔變形。一直在路上。
