在（一塊聽聽）聽了成甲老師關于臨界知識的闡述。讓知識爆發驚人的威力。下面就就一個概念——心理表征，進行了思考。
所謂的心理表征是認知心理學的一個概念，就是不同的人對眼前情景所產生的認知不同。例如，對一個棋局不同的人有不同的認識。一個高手眼中看到是雙方的態勢、雙方的下一步有多少種優質的選擇，每一個選擇將會對整個棋局產生什么樣的影響，而一個新手只看到眼前棋盤上的一個棋子可能會被對方殺掉。
那么學習知識是什么在干什么，就是鍛煉自己的心理表征。為什么有些人的精彩文章一篇接著一篇，因為與這些人與我們有不同的心理表征。也就是說大腦中有不同的操作系統（這個概念來自李笑來）。
那么以后讀文章就不要只關注文章中的精彩的表述以及觀點的新穎。更應該關注作者是如何思考的，他背后有著什么與我們不一樣的心理表征。
英文中教育educate單詞的構成E是向外 ，DUC是引導，ATE是后綴。原來教育EDUCATE是把我們內心的想法引導出來（蘇格拉底式教學），不是簡單的灌輸。那么短時間讀了那么多專欄文章而不做深入思考那么就是本末倒置。我想這就是李笑來每周才更新一個概念的初衷吧。
那么現在，如何做一個“精彩”創作者，我想你已經有答案了。
