網名：喜鵲。寓意：喜鵲枝頭立喜事多多，好運連連。

職業(yè)：書法老師。

目標：不斷分享自己學習的知識，督促自己成長。

在學習《正面管教》家長課程以前，我根本不知道這是什么東東，至于我為什么上正面管教，我自己也沒有搞明白就去。在此之前就去上過一次圈媽的書會，然后就上啦圈媽的“賊船”。

家長課程及《正面管教》的知識，給我一個很大的沖擊。

第一“情緒”。什么是情緒，我們怎么認知情緒，怎么表達情緒，怎么處理情緒。完全顛覆我以前的認知，從小到大人們告訴我，情緒要隱忍，要克制，不要亂發(fā)脾氣。學習后知道面對情緒我們先接納，冷靜，表達（或者幫助對方表達），尋找背后的需求。只有我們成人能學會“情緒”的知識，才能保持良好心態(tài)從孩子們的不良行為中發(fā)現目的是什么，來幫助我們的孩子們。

第二“了解自己”。你是誰，你的生活態(tài)度是什么？你的態(tài)度不同在養(yǎng)育或者與人交往時會什么影響呢？每個人都有自己的生活態(tài)度，沒有對或錯而言，在養(yǎng)育子女時更是如此。只有我們對自己認識和了解更多時候，自己才會更好的成長，花時間，讓自己變得優(yōu)秀，成為最好的父母。

第三“尊重”。尊重這個詞是如此的熟悉，卻又如此的陌生。尊重是什么呢？ “為平等相待的心態(tài)及其言行”。只看字面解釋我們很易就懂。但是作為家長，做孩子們眼里的大人們，我們做到嗎？孩子從離開媽媽肚子那一剎那他就是一個獨立的個體，他有獨立的思想，獨立發(fā)展方向。尊重表現在生活中的方方面面，比如，他們可以選擇在自己房間貼TFBOY海報還其他明星，或用語言表達對孩子感受的理解等。只用尊重才能表達對孩子的愛，給與信任 ，讓他內心有安全感。

但是平等不等于相同，就如同1元硬幣和10元紙幣是不同的。正面管教的魅力之處---核心思想“和善而堅定”。

“和善”不是取悅，不是讓孩子有任何失望?！昂蜕啤本褪墙o與孩子尊重。“堅定”大多數成年人習慣性地認為“堅定”就意味著懲罰、說教或者其他形式的控制。當堅定與和善結合在一起時，就意味著對孩子、對自己以及對當時情形的尊重。我們以對孩子做出限制為例，制定限制目的是保障孩子的安全，以及讓孩子適應社會。而當我們大人以“懲罰”、“說教“、“控制”來實施他們設定限制時，往往會招來孩子的叛逆和權力之爭。這樣既不能保證孩子的安全，也無法讓孩子適應社會。如果我們用“頭腦風暴”、“家庭會議”“日常慣例表”等方法，讓孩子們參與進來，什么要限制，為什么要限制，怎么限制，自己承擔什么樣的責任，他們會更樂意遵從限制。

對我們家長而言，我們的孩子都希望長大后成為一個有能力的人，具備“七項重要的感知力和技能”。

也知道用“和善而堅定”思想來對待孩子們。

那我們大人怎么做呢？

首先，加強自我學習?？梢灾貜烷喿x《正面管教》、《孩子挑戰(zhàn)》等書籍，因為每次閱讀會售后不同；可以來家長課堂、講師課堂學習，因為課堂從游戲，討論方式讓你從不同角度認知這些知識；可以組成正面管教學習小組因為分享是最好的老師。

其次，對自己要有同情之心。我們也是第一做父母，面對很多問題都會摔過跤，跌過跟頭。書中不斷告知我們大人“從錯誤中學習”，簡.尼爾森奶奶反復說，我在養(yǎng)育過程中犯過很多錯誤，但是每一次迷失后回歸正軌上，會有令人驚喜的收獲。請大人們記住“錯誤是學習的大好時機”；“關注積極方面”；“要有不完美的勇氣，畢竟人無完人”；“冷靜下來—然后解決問題”。對自己有同情心、意味著記住這些概念，并且要繼續(xù)愛自己、愛生活。有了愛的態(tài)度，事情往往就會好轉起來。

最后，承擔你自己的全部責任?，F代社會孩子很少有機會培養(yǎng)責任感和上進心。我們大人們要不就過度保護孩子，要不就過于驕縱，剝奪孩子們以責任的方式作出貢獻來獲得歸屬感和價值感。我們有責任、耐心教給孩子們各種技能，例如：日常中“怎么拿玻璃杯，不會把水灑出來，并且怎么樣走不會摔破杯子”而不是說“不要拿玻璃杯免得打破了”；并且做出榜樣，用言傳而不是說教。

最后用我很喜歡的紀伯倫的詩來認識我們的孩子們吧。

你的孩子，其實不是你的孩子，

他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。

他們通過你來到這世界，卻非因你而來，

他們在你身邊，卻并不屬于你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，

因為他們自己有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法達到的明天。

你可以拼盡全力，變得象他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣，

因為生命不會后退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那里射出的箭。

弓箭手望著未來之路上的箭靶，

他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。

懷著快樂的心情，在弓箭手的手里彎曲吧，

因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩(wěn)定的弓