? ? ? 2017年的七八月，星兒家園訓練中心迎來了第三期的融合教育季，今年融合形式有了一些大的改進，在保留了跟往年一樣有小志愿者來到了星兒家園與星寶們共同學習、生活、游戲的課程，重點加入了衣食住行所必備能力的一些課程與活動：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一. 交通出行
老師帶領孩子們一起行坐公交車進入幼兒園享受幼兒園的學習生活。本課程旨在讓孩子體驗幼兒園生活的同時，更重要的目標是為了讓孩子們能正確掌握乘坐公共汽車的規則。
車在生活中與孩子的關系很密切：孩子出游需要坐車，上學較遠需要坐車，大車，小車，公共汽車，我們的生活離不開車，大部分孩子對車興趣濃厚，所以，帶領孩子們乘坐公共汽車既符合孩子的現實需要，又利于其長遠發展，助于擴展幼兒的生活經驗和視野。我們的目標是主要幫助孩子懂得乘車規則，加強安全意識。
? ? ? ? ? ? ? ? 二. 備餐助廚
每個家長都希望自己的孩子以后能獨立生活，最好是自己能做點吃的喂飽自己。為達到這個目的，從孩子小齡時就要有意識地訓練孩子相關能力。但很多家長很少花時間去訓練孩子這方面的能力，一方面是不知如何教，另一方面就是覺得孩子做得慢還做不好，還是自己來做比較省心。
暑假期間，為了給孩子們機會去鍛煉，我們把廚房阿姨干的活搶過來給孩子們練習：擇菜、洗菜、削瓜皮、打雞蛋、切菜、舀飯分菜等等，分工合作，分組進行，雖然剛開始做起來比較亂，經過幾次練習慢慢就開始做得有條理了。
? ? ? ? ? ? ? 三. 公共場所
融合教育不單是與同齡孩子一起學習、游戲，能懂得遵守公共場所的一些社交禮儀與規則也尤為重要，也就是社區融合。
很多機構在教導孩子們這方面的知識時，大多是拿出一疊卡片來教導孩子在公共場所應該如何如何，這種紙上談兵的教學能否真正教導到孩子，讓他們理解并做到，相信大家心里都沒有底。
在本期的融合教育班中，我們安排“外出做客”“外出就餐”“超市購物”“外出游玩”等活動，為了達到效果，我們在真實的環境中去組織這些活動。
雖然面臨很大的壓力，特別是安全方面，各種怕啊無時不刻讓人神經緊張——怕孩子走丟，怕孩子摔倒受傷，怕孩子被狗咬到，怕孩子掉進水里，怕孩子撩貓咪時被貓咪抓傷……
但為了孩子們能真正有所收獲，哪怕是赴湯蹈火也要前行。
幸好幸好這些所有的怕都沒有發生。
社區融合活動每個星期都會組織一次，孩子們都特別喜歡，我們就在這些真實的社區環境中教導孩子們掌握公共場所的一些基本社交規則。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四. 角色扮演
角色游戲是兒童通過想象，創造性地模仿現實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。
因此，我們特別設計了角色扮演課程：扮演爸爸、媽媽下班回家時的情景，扮演老師上課，扮演醫生看給病人看病，扮演警察抓小偷等等。一到角色扮演時刻，孩子們都特別積極主動，情緒高漲，臉上寫滿了自信、快樂、驕傲……
看似簡單的角色扮演卻能讓孩子們學習到很多東西，但沒有一定社交能力的孩子是無法進行這個課程的。
在游戲中，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上。從角色的角度看待問題，必須學會共同擬定和改變游戲活動的主題。
為了使角色游戲成功地繼續下去，他們之間就先要協商由誰擔任什么角色，使用什么象征性物品及動作；游戲中常常要改變計劃，這就需要共同合作，學會從他人角度看問題，更好地解決人與人之間的交往。
同時，在游戲中還可學習如何堅持自己正當的權利、要求，怎樣控制自己的言行，以符合游戲規則。因此，角色游戲水平的高低能反映社會交往能力水平的高低及人際智能水平的高低。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 孩子們這樣說
燕娜老師的女兒在融合教育班當小志愿者，在開班一個星期左右她孩子就身體不適，咳嗽不停，但孩子不肯在家休息，一定堅持要來融合班上課。
孩子跟媽媽說：為什么媽媽你的幼兒園這么好玩、有趣，我從來沒有上過這么好的幼兒園。
當燕娜把孩子的話告訴我時，頓時感覺自己快要飛上天了。。。哈哈哈哈（內心一陣狂笑），孩子你給了我最好最好的強化物。
開展暑假融合班，自己內心的心愿就是不僅要讓星寶們受益，而且也要讓我們的普通孩子有所收獲，實現雙贏。
在最后一周給孩子們開班會時，問孩子們喜歡什么課，不喜歡什么課，在融合班收獲了什么，當時想他們應該會回答不喜歡語文、數學這些文化方面的課程，但讓我們想不到的是幾乎所有的課程孩子們都喜歡。
他們七嘴八舌告訴我：我學會了寫字，我學會了畫畫，我學會了寫日記，我學會了打雞蛋，我學會了計算，我收獲了快樂，我收獲了朋友。。。。。
