有一些感想寫(xiě)在前面：每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，兒童開(kāi)口說(shuō)話有早晚，語(yǔ)言的發(fā)展要因人而異，英語(yǔ)啟蒙也要尊重孩子發(fā)展的規(guī)律，不要拔苗助長(zhǎng)。下面這份作者給出的啟蒙路線圖，可以作為參考，但不要生搬硬套。歸根結(jié)底：“英語(yǔ)啟蒙不僅僅是為了學(xué)英語(yǔ)本身，更要培養(yǎng)有后勁的孩子”。
梳理出的路線圖，拿走不謝：
0-1歲，原版英語(yǔ)“磨耳朵”，大量的聽(tīng)力輸入。
1-3歲，親子閱讀（發(fā)展認(rèn)知），加強(qiáng)情境對(duì)應(yīng)訓(xùn)練（加強(qiáng)情境對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練）。
4歲，閱讀敏感期（孩子有讀出來(lái)的欲望），開(kāi)始從親子閱讀向自主閱讀轉(zhuǎn)變。訓(xùn)練有感情地流利地朗讀。
無(wú)論哪個(gè)年齡段開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，最重要的事點(diǎn)燃孩子的興趣。有了興趣才有真正的內(nèi)生動(dòng)力。有了內(nèi)在的動(dòng)力，才會(huì)有無(wú)限的潛力。
