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贊 ? 揚

贊揚與奉承是有區別的，奉承是不真誠的，是為了得到好處；而贊揚是對一個人或一個行為真誠、積極的評價。然而某些真誠的稱贊仍然可能帶來與預期相反的結果，可能造成不舒服、焦慮、內疚和不端行為。因為不恰當的贊揚會讓人感覺是一種評價，而評價會讓人不舒服，就好像被審判者一樣，會感到焦慮。

舉例來說，一位叫艾米麗的小朋友，寫了一首詩。

老師：你是一個很好的詩人，艾米麗。

艾米麗：我希望我是，但我知道我不是。

老師：你別這樣說，你很棒的！

艾米麗：我永遠也不能像某位詩人一樣著名。

老師：好吧，你這個年齡來說，你已經很好了。

艾米麗：很不幸。

這位老師不明白，為什么真誠地贊揚遇到的卻是孩子的抵制和悲觀。因為老師的話，讓艾米麗陷入了與所有偉大詩人的競爭，她覺得有很大壓力，很不自在。

給老師的建議是，贊揚詩，而不要贊揚寫詩的孩子。

比如：當一位叫艾略特的小朋友寫了一首關于春風的詩時，老師說：“我很喜歡這首詩，艾略特。當我讀到‘在一個春天的早晨，快樂在我心里格格地笑。’時，我也感到了快樂在我心里格格地笑。”

老師對詩句表示了欣賞，并且引用了他的詩句來表述內心的感受。這讓孩子感到很高興，倍受鼓舞。

所以正確的稱贊方法是：“要描述，不要評價。要對待事件——不要贊揚品性。要描述感受，不要評價孩子的性格；對事件進行客觀現實的描述，不要美化人。”