北京時間8月5日凌晨4點，英國BBC播放了紀(jì)錄片《我們的孩子夠堅強嗎？中國學(xué)校》第一集。這一紀(jì)錄片在中英兩國都引起了強烈反響，而關(guān)于中式教育與英式教育之間的差異則更成為人們談?wù)摰慕裹c。舉兩個例子：
學(xué)生上課習(xí)慣完全不同
在中國，老師通常不會在課堂紀(jì)律方面花費太多的時間與精力，因為在孩子很小的時候我們就已經(jīng)交給他們一些東西，比如：坐好、聽話、上課聽老師講課不要插嘴等等。這也是傳統(tǒng)觀念中尊師重道的一種表現(xiàn)，老師具有絕對的權(quán)威。而到了英國，教育講求個性的發(fā)展，上課老師是不會管紀(jì)律的，反而鼓勵學(xué)生進行自由的發(fā)言和討論，這就與中國式教育的“聽講”產(chǎn)生了沖突，而這種沖突也是文化差異上的沖突。
教學(xué)理念的沖突
在中式教育中，關(guān)于教育，采用的是一種競爭式的理念，也就是我們通常說的排名，這在一方面可以刺激到學(xué)生的進取心理，但同時，由于忽視一部分差異，就導(dǎo)致了一種不公平，比如體育考試，中國是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不會存在例外；反觀英國，則會將學(xué)生按照能力進行分組，將同一水平的孩子放在一起，從而更加的人性化，其次，英式教育更注重對于學(xué)生的鼓勵，他重視的是學(xué)生做到最好，哪怕不能達到標(biāo)準(zhǔn)也沒有關(guān)系，但是每個硬幣都有兩面，雖然如此做法可以減輕孩子對于失敗的負擔(dān)，但同時也消磨了一部分斗志，畢竟在學(xué)生自己看來，感覺已經(jīng)做到最好了，但實際卻不一定如此。
取其精華
此紀(jì)錄片可以說是直視教育體制的差異，不僅讓英國人看到了中式的教育，而且我們中國的教育者也應(yīng)該從英式教育中吸取一部分好的地方。
我們已經(jīng)說了千年的因材施教，但是到后來才發(fā)現(xiàn)，似乎并不夠。在教學(xué)大綱上，我們還是同意的標(biāo)準(zhǔn)，而在英國，已經(jīng)擁有了兩套完全不同的教學(xué)大綱；在課程安排上，我們是統(tǒng)一的班級授課，而英國則會根據(jù)學(xué)生能力進行分班；我們的上課方式是老師講，學(xué)生記，而英國則是會先講解一個知識點的詳細內(nèi)容，再會教你如何去用。
其實在片中學(xué)校的校長曾說過，在教育孩子的方面并不會用盡全力。的確如此，英國有完善的福利體系，這也是導(dǎo)致學(xué)生并不會全力以赴的一個重要原因，畢竟有恃無恐。而在中國則不盡然，中國有數(shù)量龐大的人口，不會讓人不勞而獲，那么為了自己以后的生活，學(xué)生也必須全力以赴，這也是中英教育差異的一個重要原因之一。
其實兩種教育體制并無對錯之分，畢竟都是適應(yīng)各自國家需要而產(chǎn)生的，但兩者可以相互借鑒，這就是我們教育者需要從中發(fā)現(xiàn)的地方。
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