Leo十歲了，朋友在他的生活中越來越重要，有時候我會擔心他的朋友圈里的孩子帶來一些不好思想或習慣給他，但作我又不能限制他交朋友或者說他的朋友不好。思來想去，還是覺得教給孩子一些理念和技能比較好，例如好朋友是要相互幫助共同進步的。
要怎么傳遞這些給兒子呢？最近在網上看到了一個方法不錯，激勵孩子學會幫助自己的朋友。決定找個機會試試看，終于機會來了。
一天晚上Leo上完思維數學回家。
Leo：媽媽今天測驗。
我：哦？成績怎么樣？
Leo：以我的水平，不怎么好。
我：哦，具體什么情況？為什么這么說？
Leo：85分，錯了3道題，有一個題應該做對的，結果少想了一步，錯了。好可惜。
我：嗯。
沉默。
5分鐘后。
Leo：媽媽，某某某考的很差。
某某某是他經常一起玩的朋友，我靈光一閃。
我：某某某是你好朋友嗎？
Leo：算是吧。
我：那你好意思嗎？你考了85分，好朋友才考某某分？是好朋友就想辦法幫他一把唄。
Leo：我不想幫他。
我：為什么？
Leo ：他平時就老無事生非找我麻煩，今天晚上，在他的成績出來之前還嘲笑某某（另一個朋友）。
我：所以你不想幫他是因為他找你麻煩？還有嘲笑別人？
Leo：是的，雖然我把他當好朋友，但他找我麻煩，所以他不把我當好朋友，也不會聽我的，我幫不了他。他自己考那么差還好意思嘲笑別人，至少也等自己的成績出來，看看有沒有嘲笑別人的資格，別不自量力。
我：嗯？你覺得如果他考得好，就可以嘲笑別人？
Leo：當然不是，至少你在嘲笑別人的時候自己先做的好，即使你做的好也不應該嘲笑別人，說不定別人努力一點下次就超過你了。
我：哦，明白了。
Leo：好了，我要玩游戲了，半個小時后洗澡睡覺。
我：好的。
Leo拿著Ipad去沙發上，我打開我記錄的“激勵孩子幫助朋友”的方法查看，發現我又被帶偏了。
1分鐘后門被打開，Leo伸個頭進來：媽媽，我就是不想幫他。好朋友我也不一定要幫他。
砰！房門又被關上了。
........
留下我寫方法實踐記錄。
在家長系統課，及正面管教親子溝通講座的時候，我會教大家一些正面管教的方法，會經常被問到，這些方法我用了，會真的有效嗎？
其實我自己的實踐記錄你看到了，真的有效，只不過結果可能不是你預先設定的，但是這個結果未必是不好的。
我們學習育兒的方法是為了更好的引導孩子，或者和孩子溝通，而不是為了利用這些控制孩子按照你的想法去做，所以，不要本末倒置，搞錯了目標。否則學再多也無益。
