最近在朋友圈看到過一篇文章，說的是，不要把興趣當作你的職業，因為這樣會毀了興趣。那么，反過來呢？如果我們把興趣的施展完全融入到了職業中去，又會是怎樣一種味道。
我想，也許，當我們在興趣的感染下，要把職業當作興趣時，這個職業，可能真的會懲罰我們。
大一時，天真的以為大學的生活可以像詩一樣度過，流淌在最浪漫的時光里。
于是，身為天文學的我，學的更多的都是這個專業名詞的三分之二——“文學”：沒有上專業課的時候，跑到上文學院的課堂上去蹭，聽起來就像是自己的專業課；周末的時候，在圖書館的確定位置，接一大杯熱水，取一本文學理論的書，一本文學修辭的書，再有一本小說或者戲劇，一下午一晚上就坐在那里不走了……我并不是那種對書對閱讀如饑似渴的人，只是天天都有一股難以抑制的想象與創作沖動，時常夾雜著噴涌而出的靈感。老想著建立自己的文學風格和理論體系，似乎有種想法，給我一個鍵盤，我能用流淌的文字素描整個世界。
沒錯，我愛文學，特別是愛創作，常常沉浸在自己詩意的幻想或者小說的世界里不能自拔，這并無大礙，可怕的是，我大學本科的專業——天文學，是一個以天體物理學為主體的純理科的專業。
而我最大的錯誤，妄想把興趣中的浪漫浸透到我的專業學習中，而這樣以后，真的可以說是深受其害。
更喜歡文科和感性的我，在高中分文理課時，迫于世俗和學校文理科建設的差異，我被在理科的牢獄中束縛了兩年。其實我也很喜歡理科并也能夠學的不差，只是，我覺得我的思維更適合做文科類的學習和工作。在我看來，大部分的學習階段中，理科主要練習的是用數理方法解決已經有人解決的問題；而文科，很多是感性地理解和創造，這更能激發我的創作靈感，迎合我內心深處的滿足。
小時候對天文學的理解，停留在賞日月星辰，聽星座傳說之中，以為天文學家便是浪漫的集大成者吧。而在高考后的志愿里，我竟天真的以為天文學中望文生義地包含一些文學的成分，未曾想到，大學就步入了一個理科大坑，物理專業的物理天文學專業都要學，還有復雜的數學，計算機編程等等。
理性的我也知道，學好這個不錯的專業前途會很大，可似乎不想讓生活也想理科一樣死板太通邏輯。于是，我想讓文學的興趣充斥到我的生活中，卻未想到，當專業內容也被興趣滲透時，便會夢幻一般的死去，還不會很快的意識到。
希望在理科的海洋中眾人皆醉我獨醒的我，放大了天文學之中的浪漫符號，將日月星辰等符號羽化為詩歌中的一樣；給太多的物理自然現象賦予人物的情感；用對待小說劇情的眼光去看待物理書中的公式定理……結果就是，原本該及時在專業學習上回歸理性的我，還停留在文藝靈感的夢里，看教科書用一種文學的方式解讀，聽專業課想沉醉在科幻小說中，不當真只是按著既定情節順水推舟……
我的理科成績本也不賴，可是這樣的生活思維浸透后，我的專業學習便成了蜻蜓點水一般，對考試的失利也變得像少知少覺，如癡如醉地沉浸在自己詩意的專業學習中。
回頭夢醒，細思極恐。
這是我的妄想，把茍且都變為詩。用興趣的思維去栽培專業，結果是很可怕的。
當有一種感性的思維去引導價值觀時，似乎覺得世事萬物都該過上像詩意一般流淌的生活。可是，我錯了，理科的價值所在，是思考脫離了主觀和無拘束，它本身就不是一首詩，去朗誦，去長吟，是沒有韻律可言的。
同樣的，我們有些興趣，是不能帶到工作中來的，興趣本身不可怕，可怕的是對興趣的態度與思維一旦轉移了目標，是否還能安靜有序地流淌。
所以，工作是眼前的茍且，興趣的詩意，可別有這樣的妄想，把茍且都變成詩，因為，茍且可能是不押韻的，可能是沒有節奏的，可能是不含有詩的邏輯的。
受挫之后，我開始改變。茍且是茍且，詩只是詩，它們涇渭分明，不可有任何交集。
于是，我悲情并堅定地寫下承諾，為了專業和興趣都良好的發展，我忍痛撕毀他們之間的契約：
“太陽發光，是內部核聚變，不是無私的溫暖！
星星閃爍是大氣不穩定，并非多情留戀！
探測器執行完任務后就沒有生存的價值了，它離開行星沒有任何感情！
月亮的自轉周期和公轉周期近似相等，只用一面對著你不是面癱不是挽留！
宇宙那么大，你的產生你的遇見只是人擇原理，不是緣分這種東西！
沒有任何天體可以理解你的矯情，相當于不能用文學辭藻讓一個理科女孩的心泛濫起來一樣。
我不習慣解釋理論，也不喜歡將文學毀在科學上。
我要試圖改變，不再把所愛強加在所遇之上，不能在工作專業中夾雜任何感性的色彩。
然而，我一直在犯錯，錯把詩意都帶入用于生存的專業之中，卻把生計想象為文藝作品中的理想國。
這種感覺就是你在看高等數學是所有的定理都能理解成詩歌，
電磁學中的公式，字母成了某些單詞的縮寫后，都會演變成情書，
熱學中熱機的浪漫情調需不需要制冷劑再可逆反演？
編程中的IF，我看到了十四行詩中最絢麗的開頭，END是不是類似劇情的終結？
我心中有細嗅薔薇的猛虎，可我不生活在百花園，而是在動物園。
我眼中有流光溢彩的星空，可我不相伴流星佳人，而是在天文臺。
我該認清的實際是，在專業和工作之中，
眼前盡是碌碌茍且，請不要妄想它能承載詩和遠方。
因為，一個是生存，一個是生活。不能將其攪入一潭。
學業、事業是生存，是充滿茍且的滋生地，是追求遠程的墊腳石，是一個人繞不過去的責任與擔當。
理想、愛情是生活，是贈給自己的奢侈品，是享受成果的興奮劑，是建立在能夠應付眼前茍且之時。”
懺悔完畢，我要奉勸的還是那句，別妄想把茍且都變為詩。
