我說：“乙醚是怎么回事。”我的聲音都有些顫抖了。
室友見我這樣，也不好說什么，說：“那人還是死于乙醚中毒。”
同樣的死法，為什么要這樣做？
“那滴血是怎么回事，”我問
“說起這個我還挺佩服那人的，聰明！”室友繼續說：“那天下雨，h市污染本來就嚴重后果，酸雨盛行，而你們的教室偏偏屋頂是漏的。”室友看了我一眼。
我說：“這有關系嗎？”
“當然有了，那人在你們教室那個破頂上弄了一個化學裝置，頂樓的天花板一直是雙層的，他在第一層天花板上放了硫氰酸鉀的一些液體，液體上面吊了一個培養皿，培養皿中放了一些高錳酸鉀，酸雨中含有氯化亞鐵。這下你知道了吧！”
我點了點頭，亞鐵離子與高錳酸鉀反應生成三價鐵離子，當培養皿中的液體滿的時候就溢出來，正好滴在硫氰酸鉀上，三價鐵離子遇硫氰酸根離子就呈現血紅色，真是高明，我暗暗沉思著。
“那學校怎么處理這件事？”
“學校我是不知道，警察已經立案調查了，相信很快就會水落石出了，就是不知道還會不會死人。”室友嘆了口氣。
看來上次不是意外。
整個主樓都被封鎖了，警察進進出出，調查了好幾天，最終沒有得到什么有用的線索，灰溜溜的回去了。
這件事情學校已經壓不下來了，很快就在學校里面瘋狂的傳開了，一時間弄得大家人心惶惶，更為擔憂的是研究生一行人，畢竟兩次事件受害人都是研究生，這種情況下不得不為自己考慮。
校長更是焦頭爛額，一方面安撫學生，鄭重向大家承諾不會再讓此類事情發生；另一方面還得應對媒體的訪問，這件事情要是鬧大了，對學校的影響是非常大的。
媒體前前后后來了四五次，一直關注著這件事，但警察始終沒有調查出什么來。
一個月以后，事情漸漸平息下來，課還是照常上著，研究生還是繼續做著實驗，我們的英語教室倒是換了個地方，不然我估計就不會有人去上課了。
一個月的平安無事讓大家心里放松了很多，雖然還是忌憚著黑暗中的殺人惡魔，但是當厄運沒有降臨在自己頭上時，每個人都是抱著無所謂的態度。
死掉的兩個研究生一個叫陳書秋，是藥劑專業的研究生；另一個叫張小華，是藥分專業的研究生。兩人之間無任何關系，警察調查之后發現二人人際關系一般，關系網不復雜，沒有打架斗毆的記錄，也沒有什么仇人。
從二人死亡現場看，無法根據指紋確定兇手，實驗室實驗的人實在太多，指紋也一樣，兇手沒有留下犯罪證據，兇手應該是用沾滿乙醚的手巾先將受害人麻醉，然后再打開實驗室 的乙醚罐子，離開實驗室。
而兇手持有帶乙醚的手巾，那需要提前與乙醚觸碰，手巾不能隨手拿著，味道太濃容易被發現，應該是被密封著的，兇手的乙醚可能從受害人實驗室取，若是取自受害人實驗室，二人應該很熟悉，沒有任何防備之心，若是這樣的話，研究生犯案的可能性大些；若不是取自受害人實驗室，那就難辦了，全校大多數實驗室都是開放的，有些實驗室備有乙醚，從哪里取得就不知道了。
警察調了監控，可是很多實驗室都沒有監控攝像頭。
警察調查了一些和兩個死者有關系的研究生，因為都有不在場證據，所以警察就不了了之了。
事情告一段落后，我們倒也過得清閑，除了上英語課氣氛有些沉悶外，其他時候還是挺不錯的。我們這個學期還開設了解剖課，大家都歡喜得不得了，幻想著自己右手拿著解剖刀，左手拿著止血夾的樣子，真的有點像是死神來了。
解剖教室里面散發著死亡的氣息，一進去就能聞到動物身上散發出的臭味，大家都忍不住捂著鼻子，進入教室可以看到一副骷髏骨架，是假的，塑料做成的，眼眶中黑洞洞的，讓我情不自禁的想起了英語教室那個黑洞。
每張解剖臺上都有一個小盒子，小盒子里面有解剖刀，止血鉗，大剪刀，小剪刀，鑷子等解剖工具。
課程任務是蟾蜍的心臟離體實驗，把蟾蜍的心臟弄出來，按上實驗裝置，測各種藥物對心臟的影響。
蟾蜍的心臟實在是太小，實驗很容易失敗，隨意無數蟾蜍就死在了我們手中。
先是用針破壞蟾蜍的脊髓，使蟾蜍死亡，然后使用大剪刀將蟾蜍腹部以下剪除，最后小心將心臟弄出就可以，整個過程可以說是慘無人道。
