歷時兩天的市級能手評賽活動終于落下了帷幕。過了一把失蹤兩天的黑暗生活，體會到被沒收手機的感覺還真是不好受誒，漫漫長夜無從打發，內心空虛寂寥，真真是：現代化，太可怕！
說實話，當接到去當評委的電話后，內心有點受寵若驚的感覺，上一屆才拿到市能手，這一屆就要當評委，實在是有點誠惶誠恐，感覺壓力有點大，但想著又可以去學習了，心兒還是有些向往的！
兩天的評賽活動，與各位專家同行有一些短暫的交流，通過觀摩和思考，我有這樣幾點體會，總結如下，以期自我反思，不斷改進：
一、說課答辯環節
這一環節在整個比賽中占比百分之二十，不可小覷。要想在這一環節超出其他選手，要做到：
? ? 1.說課要緊緊扣住教學大綱，在教學設計和目標重難點設定上，要有意識地往教學大綱課程標準上靠，特別是近段時間提出來的核心素養之類的話，貼上去，你的說課就會增色不少。在闡述教學過程時，弱化怎么做，強化為什么做。依據要充分，意圖要清晰。如果有什么特色創新之處，就特別指出來，讓評委注意到這里，可能會有加分。
? ? 2.答辯要結合自己的研修實際來談，把自己近幾年的研修成果說出來，都是加分項。
? ? 3.如果能脫稿，那是最好的，因為大家都拿著稿子讀，你能脫稿，只要內容不出什么太大問題，在這個環節你一定就能脫穎而出了。
二、上課環節
1、導學案、學習任務單，能用就盡量用，運用得當會讓你的教學設計清晰明了，教學過程有條不紊，課堂也會更輕松。
2.對教材分析把握到位，教學目標定位精準。30分鐘的課程，只能起到一個拋磚引玉、激發引領的作用，所以，在目標設定上，不要太宏大高遠，而要落到實處，追求細微，盡量用“幫助學生……”“引導學生……”這樣的表述方式。
3.教師要有激情，能激發和感染學生，同時也要注意調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體性，切不可一講到底?？梢杂眯〗M競賽、設計活動等方式，讓大部分學生都能參與進來。
? ? 4.課堂上一定要關注學生：關注學生的情緒，比如英語老師全程用英語講課，看到學生表情有些茫然的樣子，就要想著學生可能是沒聽懂說話的內容，立即用漢語再說一遍。要不然學生云里霧里，老師講得再起勁也是白搭。還要認真聽學生說話，老師問出的問題，要認真聆聽學生的答案，并及時做出積極正面的評價，不然，你的冷淡和敷衍的態度會澆滅學生的熱情。有老師提問之后，學生說了答案他問還有別的嗎？語氣里透露著不滿意，然后他自己講的跟剛才學生講得一模一樣，說明學生的回答他沒認真聽，結果是后面的課堂就成了一個人的獨角戲。
? ? 5.板書要精心設計，不能太隨意。一個老師講哲學，設計了一個“人”字的板書，既涵蓋了本課的學習重點，又寄寓了深刻的人生哲理，成為課堂的一個亮點。
最后，最最重要的一點是：時間的把控。無論是說課答辯還是上課環節，都有嚴格的時間限制，超時或是時間太富足都會直接影響分數。
賽教主要還是拼功底，是對老師的課堂駕馭、時間把控、知識儲備、靈活應變等方面的全面考驗，當然還有強大的心理素質也是獲勝的關鍵因素。
前路漫漫，且行且思。愿教育的沃土上，花香滿徑！
