白鹿兩家，白鹿原上的世家。矛盾統一體。離不開，又斗不停。
鹿子轔，自私，自我。小人。人性中壞的一面為主。欺負孤女，占小便宜，官迷。
這樣的一個父親，按理說，孩子在言傳身教中應該學壞了。但是他卻有兩正直熱血的好兒子，好男兒。
大兒子鹿兆鵬，從小聰明有主見，示范清楚。愛憎分明。長大為國為民奔走呼喊，治國平天下為己任。
小兒子面對日本入侵，投身軍營，熱血報國。
鹿家的兒子，從成長的家庭環境看，是不會成長成這樣的兒郎的。懦弱的母親。強勢自私的父親，功利心強的爺爺。
如果硬要說家庭帶來的好處就是，兩孩子離開家庭早，從小在城市新思想新環境的學校讀書。父母性格的影響不大。
少年時代傳統道德教育--塑造了優秀民族品格。青年時代新思想的影響，加上民族的災難是他們迅速覺醒成長。
白嘉軒，一個封建地主，白鹿原族長和靈魂。謹守傳統，愛護族人。正直無私。有勇有謀。
兩兒子白孝文，白孝武。接受傳統教育。女兒白靈接受傳統+新思想教育。各自的人生道路也不同：
白孝文，接受了傳統文化里的虛偽糟粕部分。自私，自我。甚至邪惡。一點不像白嘉軒，真是虎父，犬子。他以為什么都是做戲。尤其當官，根本就是裝給老百姓看。。難怪小時候念書，先生就說：這孩子心不干凈。。
這里我就有點不明白了，這個白家的長子，從小到大一直就生活在父親身邊，怎么就沒有父親的一點美德呢？不是說言傳身教，家庭教育很重要嗎？
白孝武繼承了父親當個傳統農民，好好過日子的思想。沒有父親的大氣。。
白靈，傳說是白鹿原的守護神白鹿轉世，出身時被狼叼去又放下了。好象白家的優良基因都給這個小女兒了。繼承了父親的果敢，發揚光大了父親愛護族人的品德。有父親的領導才能和熱情。。總之就是一切美好的化身。。
縱觀這兩大家族。孩子的成長過程，家庭所起的作用好象主要是提供資源：金錢和愛。提供看世界的平臺。
這五個孩子的成長歷程受當時的社會環境（傳統道德與新思想 ?民族危機）影響遠大于家庭影響。
一娘生九子，九子各不同。管什么教育，孩子自己的先天秉性才是主要的。
難怪老祖宗常說：細娃看小時。。三歲看老。。
