我們在生活中經常會遇到問題，問題會困擾我們，會使我們心煩，也會帶來收獲.
這本書叫《你的燈亮著嗎》給我們帶來的是：定義問題、分析問題和解決問題的書，書中每個理論都帶著生動的小故事.
1.『問題是什么』 很多時候如果我們定義錯了問題所在?我們做了很多事情，反而無法有效的解決問題.
我們先來看看文中的案例，然后再說一個生活中案例。
比如有一家公司的電梯常年擁堵，無論是上樓還是下樓都要等很長時間，公司員工怨聲載道，終于有一天，意見傳到了老板那里。故事說到這，大家不妨想一想，問題是什么。是電梯太小？電梯數量不夠？或者從老板的角度出發，似乎處理員工的意見才是當務之急？你會發現，每一個可能的問題都會有對應的解決方案，所以第一步，不是盲目地著手解決，而是搞清楚「問題到底是什么？」
如果不搞清楚問題的本質，治標不治本，還會引出后面一連串的麻煩。
我們回到剛才那個電梯的故事。老板派了一個名叫彼得的員工來處理這件事，彼得看著排隊的員工，想到一個主意：在電梯旁放幾面鏡子，這樣大家在等電梯時就會照照鏡子、補補妝，消磨一點時間。
剛放鏡子的時候員工們的抱怨聲少了很多，老板也很喜歡這個不怎么花錢的解決方案，但好景不長，馬上又出現了新問題：總有人故意在鏡子上涂涂抹抹，這次彼得干脆在鏡子邊準備了一些蠟筆，讓大家一邊等電梯一邊涂鴉，繼續消磨時間。直到最后電梯工人來檢修，發現原來是老鼠咬壞了繼電器，才導致電梯運行速度這么慢，更換新部件后，員工排隊的問題徹底解決了，彼得的鏡子和蠟筆也成了無用之物。
我們要避免像彼得那樣，把現象當做問題。盲目采取行動，會讓我們在錯誤的道路上越走越遠。
如果一開始我們就請工程師檢查電臺，可能就沒有這么多麻煩了.
我們在生活中很多時候糾結例如要買哪個手機，去哪個地方度假？買哪件衣服？其實問題很簡單-窮.哈哈
2. 『問題往往來源于“我”』
很多時候，問題往往來自于我們自己.
有時候東西找不到，其實因為自己隨手亂扔，但第一個反應總是會想到是不是有人動過。如果養成了固定放在一個地方的習慣，可能就可以避免
書中舉出的例子：
有個女孩要出國去看望她的外婆，經過各種繁復的手續之后，終于見到了簽證官，可是事情不太順利，簽證官說她缺少一份文件的復印件。眼前的這位官員看起來嚴肅冷酷，甚至有些傲慢，女孩在心里盤算著是不是要去找上級領導告狀，但她轉念一想：或許是因為自己的態度問題，才讓氣氛這么尷尬？
這時，她發現自己一直保持著充滿挑釁意味的坐姿，于是她把椅子往前拉了一點，身體前傾，禮貌地問起了簽證官的名字，并和他攀談起來。剛剛還顯得冷酷的簽證官同樣表現出了善意，最后自掏腰包幫她復印了文件。
這個故事里，女孩不是盲目地去歸咎于對方，而是把問題的焦點轉移到自己身上。其實，生活中大部分問題，往往來自于我們自己。比如有的人總是抱怨相親失敗，但其實是自己條件一般還挑三揀四。與其一味地抱怨，不如積極地行動起來，把自己變得更好。
貓叔說過：讓自己變得更好，是解決一切問題的關鍵。
(聯想) 很多時候我們會去指責別人,把問題歸結到到別人身上.一個是影響關系，再一個給別人帶來不好的印象.所以在發火錢，好好想想，是不是自己的問題，自己是不是真的做好了？也可以避免很多不必要的沖突.
3.『問題由誰解決』
確認解決問題的最佳人選，有兩個原則：
原則一：當別人可以解決自己的問題時，不要越俎代庖。
在一個12人的課堂里有位愛抽煙的學生，一節課下來，另外11個人的臉都綠了，但那個吞云吐霧的同學卻沒意識到任何問題。如果你是這節課的老師，會怎么做呢？是明令禁止抽煙，還是把那個同學趕出教室？事實上，還沒等老師出手，這個問題就被學生們完美解決了。
原來，在第二次上課前，不抽煙的學生和那個抽煙的學生主動商量起解決方案，最后他們達成協議：課上不抽煙，同學們輪流帶些有趣的小零食來分享。于是，他們就這么相安無事地度過了一個學期，每個同學都吃得胖乎乎的。
讓問題相關人自己提出解決方案，不僅是因為他們對問題的感受更深，而且相比于聽別人安排，他們會更愿意執行自己的計劃。
就像前兩天的分享：開導的誤區-幫助可以理清思路，而不是幫他做決定.讓他自己做決定.?
原則二：如果有能力解決問題的人，并沒有直接受到問題的影響，那就采取措施讓他體會到這個問題。-感同身受
有時候，遇到問題的人不等于解決問題的人。比如有所學校停車位不足，但是校長有自己的專用停車位，根本體會不到停車難的問題。于是有位老師故意占用了校長停車位，讓他不得不重視這個問題。
因此，如果有能力解決問題的人，并沒有直接受到問題的影響，那就想辦法把他拉到統一戰線，讓他和遇到問題的人變成拴在一根繩子上的螞蚱。
例如：噪音污染，如果適合大半夜響，大家都會找到施工方，抗議或者是制止.而像我在的小區，因為老年多人，施工方在7點開始施工反而沒有人投訴（根據上海市的規定應該是早上8點后才能施工）所以我只能自己打110投訴了.
