? ? ? 教育，是一種詩(shī)意的修行，是用一種生命影響一群生命，用一段生命溫暖整個(gè)生命的過程。

? ? ? 九月后的每一天都是閃亮的日子，每一天的我們都在溫習(xí)著年少時(shí)的感覺，一遍又一遍，青澀而美好。和孩子們一道開啟智慧之門，開拓光明的前程，為每一個(gè)家庭送上一位謙謙君子或大家閨秀，這是怎樣的功德！想想這些，豈是一個(gè)偉大了得？

? ? ? 為了讓我們的學(xué)生實(shí)現(xiàn)軍事化模式，學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)縫管理，多少老師在所有人酣睡時(shí)依然在走廊執(zhí)勤；為了讓插班生盡快跟上課程，為了留住學(xué)生，讓他們愛上中興，多少老師主動(dòng)犧牲課間休息時(shí)間為孩子們補(bǔ)課；為了我們學(xué)生的一切，我們的老師可以付出所有，這是怎樣的博愛！想到這里，怎能用一句謝謝回報(bào)？

? ? ? 老師們，立德、立身、立功我們忙忙碌碌度過自己的每一天，當(dāng)然會(huì)累，但是，我們每天高高興興，盡力而為。每天，都能心安理得吃好自己的三餐，熟睡中的夢(mèng)都是坦然的。勞碌的我們幸福并快樂地生活著！

? ? ? 世界從來沒有像今天這樣瞬息萬(wàn)變，知識(shí)和信息從來沒有像今天這樣的迅速分裂膨脹匯聚。作為未來繼承者的老師，我們睜大眼睛看世界，不單靠幾年、十幾年、幾十年前的知識(shí)支撐危局，我們挑燈夜讀，積極學(xué)習(xí)，慎思篤行，不斷完善，每一節(jié)課都爭(zhēng)取給學(xué)生不一樣的感覺和收獲，我們同學(xué)生一道重塑并刷新著自我！

? ? ? 宋代大儒張載曾經(jīng)提出：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”不正是我們老師們踐行的原則嗎？我們每天都在重復(fù)做著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，從不驕傲，這不正是老師們最厚重的人格寫照嗎？今天教師節(jié)來臨之際，我無(wú)論用怎樣的語(yǔ)言怎樣的文字都難以表達(dá)對(duì)老師的祝福，因?yàn)樗麄兠恳惶於紕诼挡⑿腋Ｖ?/p>

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