學(xué)習(xí)打卡
東東老師
2017.11.27
團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重信賴、安全快樂(lè)的生活氛圍，是幼兒健康成長(zhǎng)、成才
的沃土。因此，幼兒園從園長(zhǎng)開(kāi)始，要關(guān)愛(ài)每位職工、呵護(hù)每位兒童，身
體力行做好表率，用愛(ài)心感染教師、激勵(lì)教師，與教師之間形成尊重理解、
銳意進(jìn)取的戰(zhàn)友關(guān)系；與幼兒結(jié)成親近融洽的親予關(guān)系。教師之間、各部
門之間互相支持，有難題共同解決，有成果共同分享，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、互
幫互助的伙伴關(guān)系。教師做幼兒的大朋友，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)。工作中教師通過(guò)親切的目光、關(guān)切的問(wèn)候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的交流。
教師關(guān)注個(gè)別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個(gè)性，允許幼兒因情緒
低落而拒絕參加集體活動(dòng)，理解幼兒的發(fā)泄行為，讓幼兒敢于說(shuō)“不”。
在活動(dòng)中，教師要敏感地捕捉幼兒自身進(jìn)步閃光點(diǎn)及時(shí)肯定、鼓勵(lì)。
跏[在這樣的生活氛圍中感到奮發(fā)向上，有自豪感，精神上獲得愉悅，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。
