最近遇到了難題，不得不再翻開這本書尋求幫助。面對兒子的成績，我也不淡定了，深刻的反思后發現，原來孩子的問題大都出在家長的態度上。這學期對他太松懈，導致他的學習態度出現了問題，眼看著期中已過，焦慮之心愈發嚴重。
發現了好幾次他作業方面欺騙行為。在我問他作業完成情況時，他好幾次沒做完卻跟我說已經完成。沒完成作業的孩子，除了是對學習不感興趣在，還有學習習慣不好和沒及時記錄作業的原因。如果不盡快解決問題，等發展成厭學或棄學就后悔莫及了。一來我給他準備了一個專門記錄作業的筆記本提醒他及時記錄作業，二來我決定重新進入一年級的陪讀狀態，每天認真檢查他的作業。家長重視了，孩子也會跟著重視學習。
學習的四個環節大家都知道：預習，聽講，練習和復習。可是真正要做到并不容易。聽講方面我們沒辦法給他提供幫助，但其他三個方面我們可以為他提供支持。預習：睡前聽課本錄音，提前了解文章內容。練習即作業：每天監督他的完成情況，遇到難點及時補缺補漏。復習：做完作業后順帶復習一下當天所學知識，學有余力時多復習前面內容。
這次單元考成績太讓我震驚，看到分數后差點抓狂。但我還是努力在他面前表現的平靜。老師要求家長寫反饋，寫來寫去都是些沒什么實際意義的話，比如馬虎，不認真，不應該錯，不懂得做。原來拿到試卷后我們應該做的是看看錯在哪兒，這樣才能有針對的寫反饋，幫助孩子掌握知識。了解下是基礎知識還是基本技能錯的多。如果是基礎知識，就要牢牢抓住課本復習，如果是基本技能，這就只能靠老師上課講解和平時的積累。最好對錯題做一個記錄，等期末復習時才知道重點難點在哪兒。
作業也是兒子本次考試的扣分點，為什么家里一堆書，兒子也經?？磿?，可是作文還是寫不好。他的作文經常寫的像白開水，索然無味。原來寫好作文一方面要注重生活經歷積累，詞語的積累，情感的積累，還要教給孩子一些寫作技巧（倒敘，細節描寫，環境烘托等），光看書是寫不好作文的。
感謝作者，在迷茫時期給了我幫助，煩惱的問題都能在書里找到答案。
