? ? ? 今天早上我不知道該如何寫完親子教育的11講，就先學習吧！第二次看完臺灣大學周志文教授《守候著我的笨女兒，直到她花開爛漫》，我再一次熱淚盈眶，這一個慢慢的成長歷程，做為同是教育界的嬌嬌者的夫妻倆，將以如何大的耐心耐性來面對孩子的學校、老師、同學，將以如何的態度來面對女兒狀況？他們沒有批評，沒有責怪，甚至沒有＂幫扶＂，在女兒因搬家要轉學時，他們寧愿放棄好學校，選擇一個較差的學校，以便可以讓孩子更多一點自信！他們有的是守候、陪伴！看到孩子在生日的時候，準備好鮮花、蛋糕、滿心歡喜的期望同學的到來，時間已經過去了好久，女兒還打電話去問為什么不來呢？不是早答應了我的嗎？看著女兒的傷心痛哭！我想那傷痛在周教授的心上也如車輾過吧？與哀哭的女兒同哭，與喜樂的女兒同樂！做父母的我們又有幾個可以做到的？女兒在小學過得去，初中、高中好的課程不及格，高考可能完全失敗，到意外驚喜！十多年來的點點滴滴，周志文教授對教育的深刻理解外化為一個行為：守候！！
? ? ? ? 是啊！教育的目的到底是什么？值得我們每一個教育工作者和父母反思！
? ? ? ?摘要：教育應給受教育者知識，這些知識應該是教導孩子發現自我、肯定自我，教育應該想辦法造就一個人，而不是摧毀一個人，至少使他自得、使他快樂，而不是使他迷失、使他悲傷。
我們的教育是不是朝這方面進行呢？答案是正反都有，我們的教育，讓「正常的」、成績好的學生得到鼓舞，使他們自信飽滿，卻使一些被視為「不正常的」、成績差的學生受到屈辱，讓他們的自信蕩然。
憑良心講，那些被輕視的「不正常的」、成績差的孩子比一般孩子是更需要教導，更需要關心的，然而我們的教育，卻往往把這群更需要教育的孩子狠心的拋棄、不加任何眷顧。
沒有一個孩子是可以被放棄的，這一點家長和孩子都要記得，在教育的歷程中，沒有一個受教育的人是該被放棄的。
父母放棄子女是錯的，教師放棄學生是錯的，而孩子本人，更沒有理由放棄自己。因為「自暴自棄」，就不只是教育沒希望，而是人類沒有希望了。
所以，親愛的爸爸媽媽們，如何讓我們的孩子發現自我、肯定自我，并永不放棄自己是非常重要的！
