1、俯臥撐完成40個(gè)，聽(tīng)熊逸書院專欄半小時(shí)。
2、完成法規(guī)及管理往年真題各一套并將錯(cuò)題標(biāo)出來(lái)，必須在考試之前完成。
3、檢查準(zhǔn)考證及身份證準(zhǔn)備參加考試。
4、用碎片化時(shí)間聽(tīng)完今日更新專欄內(nèi)容，做好筆記，積極回答留言老師的問(wèn)答與思考。
小確幸：找到個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的軟件《百詞斬》貌似還不錯(cuò)，打算來(lái)填補(bǔ)英語(yǔ)極差的短板，看到萬(wàn)維綱老師翻譯書的能力及資料整全的能力，有點(diǎn)羨慕忌妒恨。
昨日收獲：聽(tīng)《熊逸書院》中世紀(jì)的歐洲大學(xué)
（1）大學(xué)與教堂
文中提到學(xué)生行會(huì)太強(qiáng)勢(shì)，于時(shí)老師們不堪忍受，由老師組織行會(huì)來(lái)對(duì)抗學(xué)生行會(huì)。如果教師的勢(shì)力更大，也可以形成以老師行會(huì)為主導(dǎo)的大學(xué)，如比博洛尼亞大學(xué)晚誕生50年的巴黎大學(xué)。
大學(xué)規(guī)模足夠大后，政府要干涉，老師和學(xué)生聯(lián)手，成為更大的集體一起向政府爭(zhēng)權(quán)力。一些傳統(tǒng)的大學(xué)甚至有專門的校警如學(xué)生與當(dāng)?shù)厝似鸺m紛，甚至死傷，學(xué)生必須交由校方處置，當(dāng)?shù)卣疅o(wú)權(quán)干涉。
劍橋大學(xué)歷史上：劍橋大學(xué)位于劍橋鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上警察無(wú)權(quán)管轄校方人員，但校警可以逮捕當(dāng)?shù)氐木用瘛?/p>
建于1636年的哈佛大學(xué)與建于1701年的耶魯大學(xué)至今都保留獨(dú)立警力。
據(jù)作者介紹13世紀(jì) 1260年劍橋鎮(zhèn)的居民和劍橋大學(xué)的發(fā)生激烈的沖突，結(jié)果16名鎮(zhèn)上居民被絞形處決，28名行兇的學(xué)生卻平安脫罪，吊詭的是，當(dāng)初牛津鎮(zhèn)和牛津大學(xué)也曾發(fā)生過(guò)這樣的一場(chǎng)沖突，鎮(zhèn)政府以強(qiáng)奸的罪名絞死了兩名無(wú)辜的學(xué)者，但“無(wú)辜”不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是鎮(zhèn)政府無(wú)權(quán)處置校方人員-----牛津大學(xué)受教堂管理，該由教堂以宗法一定要審判才對(duì)。
（2）決不為國(guó)王或國(guó)家戰(zhàn)斗
作者有一幅裝飾畫---印刷品---2000年劍橋大學(xué)發(fā)行的限量紀(jì)念版，羅伯特.伐倫畫的《1860年畢業(yè)典禮》畫外標(biāo)明1350-2000，校慶650周年，對(duì)照上文時(shí)間有100多年的出入，因?yàn)閯虼髮W(xué)在1350年才有自己正規(guī)的校舍，所以才把這個(gè)時(shí)間當(dāng)做建校開(kāi)始而到2009年，劍橋大學(xué)重新定義自己的歷史，把時(shí)間追遡至牛津師生來(lái)到劍橋的1209年定為建校開(kāi)始時(shí)間。它就躋身為歐洲最古老的大學(xué)之列，排名第八。
大學(xué)是如何一種自下而上的自發(fā)萌手事物。
自下而上地形成組織，爭(zhēng)取特權(quán)這種事在大學(xué)的各個(gè)層面時(shí)有發(fā)生，比如兩個(gè)著名的學(xué)生辯論社團(tuán)：劍橋各牛津聯(lián)合會(huì)，經(jīng)常組織活動(dòng)，公開(kāi)辯論國(guó)家大事，連BBC都全國(guó)轉(zhuǎn)播，諸如“決不為國(guó)王或國(guó)家戰(zhàn)斗”這種議題也可通過(guò)，且贏得多數(shù)票的贊同。
（3）邏輯學(xué)的影響
中世紀(jì)大學(xué)中也像中國(guó)有“四書五經(jīng)”一樣的分為”三科”和“四藝”三科分別為語(yǔ)法、修辭、邏輯；四藝分別為算術(shù)、幾何、天文和音樂(lè)；一共為七課合稱為文科七藝。
巴黎大學(xué)的邏輯課要求學(xué)完亞里士多德的全部邏輯學(xué)著作。當(dāng)時(shí)邏輯學(xué)就像今天的基礎(chǔ)學(xué)科一樣，不管專攻醫(yī)學(xué)、法學(xué)還是神學(xué)，如學(xué)不好邏輯學(xué)的底子，一切都是白搭。
中國(guó)有過(guò)邏輯學(xué)，不是都是在佛教寺院由印度傳入因明學(xué)。用于辯論佛經(jīng)義理。
古漢語(yǔ)不適合邏輯思辨所以因明學(xué)沒(méi)有發(fā)展。
2、聽(tīng)《超級(jí)個(gè)體》人脈不是搞關(guān)系，而是創(chuàng)造命運(yùn)共同體30-5
（1）好關(guān)系的本質(zhì)是自身有價(jià)值。
人類大部分行為，都是建立在互惠法則之上，人脈本質(zhì)是互惠。
要維護(hù)重要人脈，要讓自己有差異化價(jià)值。
2、建立自己的4種社交價(jià)值。
很多方式塑造自己，深研一個(gè)行業(yè)知識(shí)成為知識(shí)代理人，認(rèn)識(shí)很多朋友做資源聯(lián)結(jié)人，關(guān)鍵時(shí)刻給予建議做外腦，關(guān)鍵時(shí)刻給予支持做朋友，你總能有自己的價(jià)值。
3、先給后得，主動(dòng)創(chuàng)造條件。
提前建立關(guān)系很重要，幫助前建立的關(guān)系是互惠否則到時(shí)只能是互換，成本高。
設(shè)定自己的發(fā)展方向，幫助那些未來(lái)的領(lǐng)域可能幫助你的人。
4、大牛愿意幫你的3件事
做高成長(zhǎng)的事。
做有意義的事。
做大牛的健康各教育小行家。
5、關(guān)系是麻煩出來(lái)的。
學(xué)會(huì)聰明的愉悅地麻煩人。
學(xué)會(huì)照亮郵件，持續(xù)播報(bào)自己的信息和成長(zhǎng)。
6、和三種人聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)
跟隨牛人，整合外人，聯(lián)機(jī)伙伴。
7、共同進(jìn)化
人脈不是搞關(guān)系，不是會(huì)來(lái)事，而是創(chuàng)造一個(gè)命運(yùn)共同體網(wǎng)絡(luò)。
每天個(gè)節(jié)點(diǎn)都發(fā)揮價(jià)值，也分享價(jià)值從互相依賴的“人”字，變成互聯(lián)接的“大”。
