閱讀范圍：第三章 （P114-P168）

關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn) ?應(yīng)用

Q1:為什么臨界知識能四兩撥千斤？ ?| ?關(guān)鍵詞 ：基本規(guī)律 ?動態(tài)

A1:假設(shè)：復(fù)雜的世界是由簡單的基本規(guī)律決定的，復(fù)雜系統(tǒng)不是簡單的因果關(guān)系累加，而是各因素相互影響的動態(tài)系統(tǒng)。

佛學(xué)重要的基礎(chǔ)思想：緣起性空，剛好能對應(yīng)上述情況。復(fù)雜的世界本質(zhì)上是最簡單的空，經(jīng)由各種緣起相互作用，形成一個表面上動態(tài)的復(fù)雜世界。

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Q2:如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識？ ?| 關(guān)鍵詞：學(xué)科重要知識 ?原始出處 ?基本原理 創(chuàng)造假設(shè) 驗證

A2:1）從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個學(xué)科的重要知識，比如最重要的原理和知識。

? ? ? 2）找到最重要的知識和原理的原始出處。例如：一萬小時天才定律，大部分只了解結(jié)論，沒有去弄明白怎么得出的結(jié)論。

? ? ? 3）嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識。第一性原理思考問題：能夠用更加底層、通用的規(guī)律解釋，就不用新的假設(shè)。例：一萬小時天才定律，通過溯源到心理學(xué)實驗--刻意練習(xí)是其根本，刻意練習(xí)為什么重要--在生理學(xué)上，學(xué)習(xí)知識和行為與對應(yīng)的神經(jīng)鏈強弱有關(guān)，巴浦洛夫--得出結(jié)論，持續(xù)高強度練習(xí)是提升能力的必由之路。

? ? 4）沒有解釋的時候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個假設(shè)，并驗證。

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Q3:天賦與學(xué)習(xí)臨界知識的關(guān)系 ?| 關(guān)鍵詞 ：熱愛 獨立思考

A3:在做喜歡的事情的過程中，尋找事物背后的規(guī)律。哪些是充滿熱情與喜愛的事情呢？一般來說，是我們具有天賦或者說具有優(yōu)勢的領(lǐng)域。

努力尋找天賦，找不到天賦，就用興趣湊。深入熱愛的事物，這個過程會倒逼自己去買更多的相關(guān)書籍學(xué)習(xí)、研究，在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)臨界知識，可以跨領(lǐng)域應(yīng)用。

你是誰？你喜歡什么？對于這個世界，你最深層的熱愛是什么？

對這個世界充滿好奇，有自己對熱情和獨立思考。

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Q4:如何應(yīng)用臨界知識？ |關(guān)鍵詞：刻意練習(xí) ?

A4:抓住問題的本質(zhì)進行刻意練習(xí)，大量持續(xù)地刻意練習(xí)。

那么如何抓住問題的本質(zhì)呢？尋找更好的心靈表征，掌握更多的臨界知識。

Ps：這里提到心理表征概念，可以在《刻意練習(xí)》這本書里找到詳細(xì)的解析。

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Q5:用臨界知識構(gòu)建自己的“能力圈” ? | 關(guān)鍵詞：能力圈 ? 90%

A5:能力圈：你真正擅長并懂得的知識組成的，而且在這個領(lǐng)域內(nèi)，你要比90%的人都做得好。

能力邊界：不能界定邊界的能力，稱不上真正的能力-查理·芒格

你必須讓自己配得上自己的欲望。

重大決策，要在能力圈內(nèi)做出。

利用自己的優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)指定的方向，一招制勝。

盡可能多地掌握臨界知識，綜合地實踐應(yīng)用，才能在我們的能力圈范圍內(nèi)做出正確的、重要的決策。