R：

學(xué)習(xí)的四個(gè)支柱

21世紀(jì)的學(xué)習(xí)應(yīng)圍繞四個(gè)方面加以安排，即學(xué)會(huì)求知——掌握認(rèn)識(shí)世界的工具；學(xué)會(huì)做事——學(xué)會(huì)在一定的環(huán)境中工作；學(xué)會(huì)共處——培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神；學(xué)會(huì)做人——以適應(yīng)和改變自己的環(huán)境。以雅克·德洛爾任主席的國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)認(rèn)為，這四種學(xué)習(xí)既是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生的知識(shí)支柱。人首先是一種社會(huì)存在，所以學(xué)會(huì)求知已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了從學(xué)校教科書和教師課堂講授中汲取人類積累的知識(shí)。它還包括在個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程中了解各種社會(huì)關(guān)系，習(xí)得民族的文化觀念，學(xué)會(huì)遵守社會(huì)行為規(guī)范，即知道積極意義上的“為人處世”。

I：

１、學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，圍繞著四個(gè)支柱展開，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)求知，對(duì)于知識(shí)的追求如同人的戀愛(ài)一樣，應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)于知識(shí)的狂熱與激情，保持對(duì)事物的新鮮感和好奇心，激發(fā)生命的熱情。求知的過(guò)程中不盲從，對(duì)自己采集到的各種原型知識(shí)有清醒的歸類與認(rèn)知能力。

２、學(xué)會(huì)做事，這便是將知識(shí)演變到工具中的一個(gè)動(dòng)態(tài)行為，所有的知識(shí)都要落地，所有的學(xué)習(xí)都要在生活中踐行。束之高閣的知識(shí)除了具備短時(shí)間內(nèi)打雞血的功能之外，這種泡沫知識(shí)的價(jià)值將迅速消失。那些經(jīng)典的文學(xué)作品，雖然沒(méi)有變成干貨和工具，但是經(jīng)典作品也時(shí)刻給作家，心理學(xué)家，社會(huì)學(xué)家提供了研究人性的價(jià)值。所以，陶冶情操的文學(xué)作品并不是雞肋。真正的垃圾知識(shí)，是那些無(wú)病呻吟的雞湯。之所以學(xué)習(xí)做事，便是為了避免學(xué)習(xí)之后的虛無(wú)縹緲，而是持續(xù)運(yùn)用和轉(zhuǎn)化。

３、學(xué)會(huì)共處，是升華了學(xué)習(xí)的目標(biāo)性，人類最終都是合作共贏與團(tuán)體協(xié)作的，無(wú)論是社會(huì)學(xué)家還是心理學(xué)家，都倡導(dǎo)人與人之間，團(tuán)體與團(tuán)體之間的人文主義關(guān)懷與和諧發(fā)展。

４、學(xué)會(huì)做人是我們作為個(gè)體人類的終極目標(biāo)，也是最切實(shí)的責(zé)任與義務(wù)，終身學(xué)習(xí)與建設(shè)自己，最終是為了成就自己的價(jià)值，展示自己的品德，升華自己的靈魂，所以學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)會(huì)做人，這是一個(gè)相輔相成的命題。

Ａ１：

在沒(méi)有閱讀到這段文字的時(shí)候，我對(duì)于學(xué)習(xí)的四個(gè)支柱是模糊不清的，雖然我在學(xué)校教育中有著高學(xué)歷，也自認(rèn)為學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，在某些領(lǐng)域具備專業(yè)知識(shí)，我致力于做一名終身學(xué)習(xí)者，但是我對(duì)于系統(tǒng)化的過(guò)程，缺乏必要的學(xué)習(xí)。

閱讀到作者這本書，然后懷著極大的敬畏心將此書讀完，對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情有了新的認(rèn)知，也力圖打碎自己的舊有模式，重新建立學(xué)習(xí)模式。

同時(shí)，我從作者的文字之中，感知到力量，感知到一些靈性的啟發(fā)。學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。這兩個(gè)方面是我需要不斷探索與升華的。心理咨詢與寫作都是孤獨(dú)的職業(yè)，加之自己性格的影響，喜歡安靜與觀望，但是，一個(gè)合格的終身學(xué)習(xí)者，一定是一個(gè)與人類共存，關(guān)心政治與社會(huì)，體恤弱者，奉獻(xiàn)智慧的開放的個(gè)體，我愿意做這樣的女性。

A２：

１、針對(duì)學(xué)習(xí)的四個(gè)支柱，寫下自己的讀書筆記，并制定出圍繞著四個(gè)支柱的學(xué)習(xí)方法。

２、把自己的領(lǐng)悟和方法分享給周圍的人們。