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秋高氣爽，兩個月的暑假就這么過去了。開學的第一天，群里就開始熱鬧了。原來，家長們聽說新的一年幾位老師又更換了，正在抗議。有幾個家長提議要到校長那里去請愿。新進群的班主任有些不知所措，但仍然極力地安撫。（班主任不好當啊～）新班主任解釋，有些課程可能還是需要代課老師來教，部分老師由于產假還沒有修完等，暫時就不能回來，希望家長可以理解。所有的代課老師都很資深。但還是有許多家長開始抗議，老師崗位不穩定，極力影響著孩子的學習?，F代家長也真是操心至極。

我的表姐是一位數學老師。她說教師這一行業，本來就有些男女比例失調。特別是低年級的老師，女教師的居多。一般而言，女教師會比男教師更有耐心，更加有親和力。可女教師往往因為產假等原因，學校會請一些代課老師來代課。特別是國家現在開放的二胎政策，申請產假的人數增多，許多學校都有些措手不及。

其實這個原因也無可厚非，對于老師來說，教書是他們的工作，但他們同樣也要過有自己的人生。在這一點上，我是不贊同家長去譴責老師的。學校當然有義務安排好，但很多因素都是不可預估的，任何事情的處理都不能讓百分百的人滿意。

只是現在面臨著一個家長最關心的問題，換老師真的會影響孩子的學習嗎？

首先，我相信每一個上崗老師的能力。有一些雖然是剛剛畢業的學生，但是不乏有教的好的。剛剛畢業的學生，或許會與孩子們更加的親近，更容易引導孩子。當然，遇到經驗豐富的老師更好。但經驗豐富的老教師或許不一定會跟孩子打成一片。各種各樣的因素，很難把握。

那么問題來了，到底老師重不重要？老師當然很重要，這是一個外因。外因是事物發展的重要條件。良好的外因能夠推動事物往好的方向發展，不良的外因會阻礙事物的發展。當你在選擇這個學校的時候，你就選擇了這所學校所有的資源。既然選擇了這個學校，就要相信這個學校的教師資質。俗話說，“用人不疑，疑人不用”，我想這個道理也可以用在這里。

記得小的時候上學，基本上也是一年更換一次老師，老師不斷的變，優秀的學生還是那些人。學習好的同學并不會因為老師的更換就滑落了成績。還記得上學那會兒班上有一個轉學生，他父親是做工程項目的。哪里有項目就要舉家搬到附近住上一兩年，待到項目結束，再搬去別的項目所在的城市。按他的原話說，自己已經不記得轉了多少次學，可他的成績還是一樣的沒有令人失望。

老師的職責是教。教，是指導，傳授知識；學，是獲得知識，掌握知識。老師負責教，學生負責學。所以，“學”才是真正的內因。內因是事物發展變化的根據，它才是那個決定了事物發展基本趨勢和方向的重要因素。

因為家長的不滿，也會聽到許多孩子也經常開始抱怨因為老師更換的原因而對新學期沒有信心。我認為這是一個非常嚴重的后果，孩子因為受家長的負面影響不經意的開始為自己的學習推卸責任。希望家長們能往好的方面看待問題，老師從來不是孩子學習中的主導，占主導地位的永遠是孩子自己。其實反過來看，換老師或許能在一定程度上鍛煉孩子的適應能力。學習從來都不只是眼前的事情。任何一個老師都不可能永遠的常伴孩子的左右。在孩子的一生，都會遇到各種各樣的老師，有些是課堂上的，有些是生活中的。能夠從優秀的人身上學到東西，汲取心得，我想是最寶貴的才對。

辯證的看待，老師是外因，孩子自己才是內因。內因是起根本性作用的，外因是重要的條件。當然最重要的是，外因再好也要通過內因才能起到作用。很能理解家長的憂慮和擔心，然而我更希望家長能把這些憂慮放在自己的心里，至少不應該在孩子面前表現出來。更重要的是要正確的引導孩子，學習最終還是要靠自己。能夠獨立自主的學習，努力堅持，才是根本。而且，孩子的能力其實往往超乎你的想象，給他們信心與支持，我想他們會飛的更遠更穩。