請把手放在自己的身上Keep Your Hands to Yourself

你聽過這樣的表達嗎？而這就是當0-6歲的孩子出現所謂愛打人的情況下，我從米來未來老師身上學到的一句正面的語言。

為什么會說這樣一句罕見拗口的話來處理孩子打人的情況呢？那么得先從第一個問題聊起，那就是---孩子為什么會打人呢？

一定是想和對方玩，但是語言慢于動作出現的尷尬動手，而當我們第一次面對孩子打了別人的孩子，尷尬與不好意思變成我們急切大聲的勒令和一連串的道理。

孩子在那一刻收到了什么？

一個犯的很重要的錯和一系列爸爸媽媽臉上生氣、焦急的表情，也許還有孩子們的一絲絲恐懼和不知所措。

唯獨孩子們不知道接下去怎么做？

關注過去的那一刻，我們只剩下道理可以說給孩子聽，只剩下錯誤的嚴重性可以強調給一個不到一米高的小朋友，只剩下一大堆生氣、煩躁、焦慮的感受留給我們自己，雜亂無章。

而關注于接下來的那一秒，我們可以用清晰的語言告訴孩子他們怎么做。孩子天生對動詞和名詞更敏銳，對“不要”、“別”等否定詞匯處理更慢。所以，“請把手放在自己的身上”這一句話中，手、放、自己、身上都迅速讓孩子們明白接下來怎么做。

如果大人越劇烈表達關于打人的情緒，就越深陷入在過去沖突的陷阱中，孩子們也迷失在恐懼和迷茫中，找不到解決問題那一枚近在眼前的鑰匙。

在哲學批判性思維理論中，在我們日常生活中的論斷或評判其實有兩類，一類是事實判斷，是基于客觀事實的。而還有一類看起來很誘人但實際卻是被粉飾的價值判斷，言外之意，我們所處位置和過往經驗會摻雜在客觀事實形成了帶著眼鏡的價值判斷。

帶不到2歲小來去親子餐廳吃飯，在孩子玩耍區，一個人高馬大的6歲男孩看到咿咿呀呀的小來，好奇靠近，繼而用拳頭重重碰了小來的鼻子。

那一刻，我分明在腦海中看到了打這個大大的字，一陣評判他如何沒教養的狂風暴雨在我的心間肆虐。我脫口而出的卻是和風細雨的一句，“對不起，請把你的手放在自己身上”。男孩一吐舌頭跑開了，之后的半小時內，他不斷回來“看望”小來，其實我知道這個小哥哥很喜歡小來弟弟而已，剛才的互動不是我腦海中上演的欺負大戰，而是一場友誼的魯莽相逢。

孩子打人，如果用一臺攝像機來客觀記錄，是當一個孩子想和另一個孩子發生互動的時候，發生的嘗試。

如果嘗試的結果是大人劇烈大吼的制止，就會激起好奇心和逆反感，不斷去用我們最不希望的打人來挑戰我們。

如果嘗試的結果是大人冷靜地建議解決方案，1. 把手放在自己的身上 2. 請輕輕摸摸對方 3. 暫時回到媽媽表達怒火，等平靜下來去和對方說說對不起，等等。孩子迅速明白接下來怎么做，而不是陷入在前一秒發生錯誤的尷尬和不知所措中。

當我的孩子被打，如果我懷揣著一副保護孩子的憐憫心，我一定告訴我的孩子離那個小朋友遠一點，會勒令幼兒園老師讓我的孩子離他遠一些，甚至會用社交媒體昭告天下全?！巴ň儭蹦莻€愛打人的孩子，讓所有孩子都不跟那個孩子玩。

被孤立的孩子背后都有心有千千結的成人世界的臆想。而我們最不希望看到的就是那個被孤立孩子不為人知的內心的失落和自暴自棄。

透過打的背后，是一個孩子渴望和人互動的心，他只需要那一點點清晰的引導語和率先不動手的家庭環境。

在一個人最不值得鼓勵的時候，鼓勵他，會發生什么？

在一個人最不值得信任的時候，信任他，會改變什么？

請給打人的孩子留一點隱私，他也許只想和你的孩子但卻沒有找到更合適的方法，他需要的是幫助和引導，而不是指責和孤立。

幼吾幼以及人之幼，愿天下沒有被孤立的孩子。

ps：本文的打人僅限孩子間摩擦的肢體沖突，并非指蓄意、長期的毆打之意。

作者：邢子凱，一雙兒女的媽媽，千萬閱讀量育兒博主，米來未來心早教創始人。謝絕轉載，侵權必究。約稿請聯系rubyxing@qq.com