? ? ? ? 今天是師訓第三天，經過了兩天的早起，今天早上很自然的就醒了，雨連著下了兩天今天也開始放晴了。看著如此天氣，心情也愉快了不少。踏著輕快的腳步來到師訓教室。開始今天的師訓。

? ? ? ? 通過今天的師訓，我學習了很多：在我們平常的課堂上，基本上提問發言都是讓好學生回答的。其實在我平常的課堂上，我雖然會顧及到全班學生，也會讓相對比較差的學生發言，但往往遇到一些回答不出來的，或者不想回答的學生，我就直接叫了好學生回答，因為我考慮到，好學生回答問題快，不好的學生回答慢，會磨時間。但是經過今天的師訓，讓我明白，我們不能忽視每個孩子，孩子可能會因為你總是不讓他發言而覺得自己的想法是錯的，當一些孩子不愿發言或不能回答的時候，我們老師需要做的就引領學生，愿意發言，愿意回答。在課堂上可以盡量讓相對比較差的學生回答問題，給他們提問。在遇到比較難的問題時，可以讓好孩子回答。

? ? ? ? 還有一點就是我們往往都會忽略的一點，課堂總結。一節課結束時，一定要進行總結，讓每個孩子都知道這節課上了什么，學到了什么知識，也方便在課堂上走神的孩子再次吸收這節課的知識和內容。

? ? ? ? 接下來是課前引導詞。作文要從細節處觀察每一個人事物。課前要準備好與課題相關的圖片并與圖片相關聯的作文或優美段落，老師必須了解圖片內容。從引導中吸引學生靜心聽講，跟著思路走。

? ? ? ? 還有一個就是冥想。冥想可以從回憶中勾引出孩子最深處的記憶，慢慢引入，讓孩子明白寫作并不難。

? ? ? ? 通過今天的師訓，我學到了許多，有些是我現在還不能掌握的，比如冥想。有些是我可以在之后的課堂上可以改善運用的。

圖片發自簡書App

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