3月15日下午2點多，突接領導電話說3月16日需對去年新招聘的68名高中教師進行上崗前培訓，16日怎來得及，最低17日，沒辦法只能拿出去年新教師培訓方案略作修改，也來不及去思考制作新的培訓方案，只能將就，趕快聯系上課教師，謝天謝地，都聯系上了，只有一位老師表示不能上，因原來聽課對象都是初中和小學教師，現在聽課對象為高中教師，短時間內難以收集這么多課中的高中案例，為了對學員負責，還是不上，沒辦法將二天半的課改為二天，但新的問題來了，所有上課教師都要求將課排在最后一堂課，以便有更多的時間搜集和修改原課件中的案例，沒辦法只能向每位上課教師講好話，辛苦點，加點班，讓他們同意將課排在前面。再安排班主任，各工作人員，將制作學員手冊的各種文檔，名冊發到打印店，聯系學員手冊的制作事項，回到家里己是晚九點，胡亂吃點繼續電話任課教師，一一確認時間內容要求，各項完成時己是晚十一點，這時還打擾別人真不好意思。
3月17日第一天上課應到73位學員（有5位因往年出勤未達要求而未領到上結業證）一位學員未到，班主任電話未接，只有電告教育局聯系。這第一天開班，只有3位工作人員到場，只有一位學校領導因學歷教育報名到我辦公室過了一面。
3月18日培訓第二天做好結業證交給班主任并交待：按縣教育局2006年專門針對師訓工作面授出勤所下發的文件，凡出勤低于75%的不發結業證。可今天某私立學校18位學員集體缺席，培訓結束，要他將不合發證要求的學員的證書退給我，他的回答是學校某領導要求都發了。
我無話可說，我也無可責怪班主任，畢竟是人治，不是法治，更不是制度治理，這大概就是領導提出的扁平管，略過中層直接下達，也不對啊，扁平管理應是按項目組構建，既要我做方案，我肯定應是項目負責人，可我竟不知道不合要求還可發證。我們辛苦的工作就為領導一句話，知如此就不應培訓，直接發個證就行了，真不知道為什么定職稱非得要上崗培訓證。我惶恐，我越來迷茫培訓的底線在哪？
