? ? ? 我班的吳飛宇同學一直是所有老師頭疼的對象之一。語文書上最簡單的幾首古詩，一直到學期末也不會背，家庭作業不是忘家了，就是找不到了（你若等著他找，他能把頭鉆到抽屜里找一節課，嘴里還一直念叨“我明明裝書包里了呀！”一臉可委屈，可著急的樣子。）他還真以為老師不知道真相。唉！真是拿他沒辦法！
這不，新學期剛開始，照“老規矩”又上了。在數學老師的強烈要求下，沒辦法的我，只好讓他家長來學校一趟。爸爸來了，一個看起來非常老實的人。我把孩子的情況給他說了一下，爸爸磨嘰了半天，到最后卻說：“在家我問他作業寫完了沒有？他每次都說寫完了呀！怎么會沒寫呢？我整天也是可忙，都沒空管他……”總之，說了一大堆沒用的話。家長來過了，“殺手锏”也用過了，孩子還是老樣子。怎么辦？思來想去，只能用最后一招，也是最狠的招了（至少我是這樣認為的）。
? ? ? ? 吳飛宇是單親家庭長大的孩子，聽說在他兩歲的時候，媽媽由于嫌棄飛宇的爸爸沒本事，不能給她想要的生活，就跟著鄰村的一個男的跑了。這在農村是非常丟人的，特別是對于男的。于是，飛宇爸爸便出去打工了。小小的飛宇便一直跟著爺爺奶奶生活，也許由于“隔輩親”的緣故吧，讓飛宇養成了這種壞的習慣。雖然飛宇總是不完成作業，我有點生他的氣，但是，私下里我卻是非常同情這個孩子的，我知道這是他的痛。為此，我從沒有當他的面提起過。但是，我又不能看著他一直這樣下去，因為他基礎不差，而且腦子也不笨。所以我想試試。
? ? ? 那天上午第三節語文課，我剛走進教室，小組長就告訴我“老師，吳飛宇作業又忘家了！”看著他一臉得意的樣子，我把他喊出了教室。
? ? ? ? “吳飛宇，我知道你家庭特殊，沒有媽媽，沒人管你”。剛才還高高揚起的頭，一下子低了下去。我看到了效果，就接著說，“你爺爺奶奶照顧你容易嗎？他們都已經六七十歲了，整天還不舍得吃，不舍得穿，為的就是省錢讓你好好學習……”這時的孩子已經泣不成聲了。看著他傷心的樣子，我竟然一把把他摟在了懷里，也許是作為一名母親的本能，又或許是作為一名教師的職能……
? ? ? 這周來，我發現孩子真的變了。小組長再也沒有給我報告過他“作業忘家了”，每次背書都早早過關，數學老師也再沒有“告過狀”，似乎一切都納入了軌道。但是，我心里卻總是高興不起來。我總覺得，孩子還太小，不應該承受這些。他這樣十一二歲無憂無慮的年齡，不正應該享受在爸爸媽媽懷里撒嬌嗎？我給他灌輸的思想是不是太早了？但是，反過來又一想，孩子，你畢竟和其他孩子不太一樣，你應該盡早懂事，盡早理解生活的艱辛和不易……孩子，請不要怪老師狠心！
