? ? ? 今天的親子閱讀人數(shù)超出預(yù)期,孩子們和家長朋友們的積極性越來越高了!時間到,我開始給孩子們講繪本《高山流水》,伯牙和鐘子期因懂琴而成為知音,知道了“知音”這個詞的由來。接下來講繪本《花木蘭》,這本書的文字是木蘭辭,北朝民歌。我提前學(xué)習(xí)了一下里面的字,不能誤人子弟啊!我邊講邊稍作解釋,孩子們聽的還挺認(rèn)真。第三本繪本《紅狼》,之前手里沒這本書時聽錢兒爸讀過,聽過后不僅被錢兒爸的聲音吸引,更因這個故事給我留下深刻的印象,電商有活動果斷入手。不知道孩子們聽的怎么樣?這個故事我家大寶很喜歡,聽了很多遍錢兒爸講的,自己也看了繪本。
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? ? ? 三本故事講完,孩子們自己選書自己讀。家長朋友們跟著自己的寶貝,或聽孩子讀或共讀,那氣氛不讀書都不行。我陪著大寶聽她讀,有時她讀一頁我讀一頁,此時只能聽見自己的讀書聲,已經(jīng)忘我了!
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? ? ? 孩子們讀了很多書,找自己感興趣的一本畫畫、寫感受。有的孩子字寫的特別漂亮,畫的也漂亮,寫的內(nèi)容也很長。在這個環(huán)境里孩子們放開自己,自由繪畫、寫作。誰沒有帶筆干脆就一起用,把最漂亮的內(nèi)容展示出來。
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? ? ? 給孩子們創(chuàng)造一個閱讀的環(huán)境,種下一顆閱讀的種子,等待他們的就是幸福!