文/夢蘇夢
今天，我主要結(jié)合自己在進行親子閱讀的實踐過程中， 跟大家分享一下，繪本給孩子帶來哪些好處?如何挑選繪本？有哪些繪本推薦和心得。
孩子的精神世界從閱讀開始。
從孩子呱呱墜地的那一刻起，他就會表達自己的情感，那時的“哭”是他們唯一表達情感的方式。之后隨著孩子的長大，第一次喊“媽媽”，再到后來牙牙學(xué)語。這個過程是孩子的精神世界不斷豐富的過程。作為父母的我們，不僅要滿足孩子的溫飽，更要注重孩子的精神世界的培養(yǎng)。所以，我們開始嘗試著和他交流溝通。在嬰幼兒期，由于孩子生理的發(fā)育，不太會明白我們大人的語言行為舉指。然而我們開始只能通過最簡單的語言重復(fù)性地和他交流，但是隨著孩子的自然發(fā)育，簡單的語言不能更好地滿足孩子的情感需求。這時候我們要借助繪本，給孩子一個豐富多彩的世界。
一、什么是繪本？
百度百科是這樣定義的：繪本，英文稱Picture Book，日文用漢字為"絵本（平假名：えほん，羅馬字：e-hon）"，顧名思義就是“
畫出來的書”，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍
。繪本不僅是講故事，學(xué)知識，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能（繪本和普通的圖畫書有區(qū)別）。繪本是發(fā)達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。其實，作為80后的我，突然想起了小時候很喜歡看那種正反面帶圖而且字少圖多的小人書。
“繪本”一詞源于日本，日本繪本之父”松居直，他是日本繪本的先驅(qū)人物，創(chuàng)作有《桃太郎》(獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎)、《木匠與鬼六》《桃花源的故事》等繪本，并著有多部繪本理論著作，如《幸福的種子》《打開繪本之眼》《我的圖畫書論》等。
對松居直給出繪本的定義簡單理解為：
繪本主要是以圖畫為主，圖畫承載著內(nèi)容，甚至承擔(dān)了所有的敘事作用，同時文字輔助著圖畫，它是文字與圖畫交互作用的產(chǎn)物。它不同于一般的插畫書。
二、繪本對孩子有哪些好處？
我在大寶不到一周的時候就讓她接觸了繪本，但是，我開始了解繪本是在懷孕期間。當(dāng)時逛各種育兒論談，閱讀各種有關(guān)育兒的文章。記得是從一篇文章看到的繪本，于是開始關(guān)注各種繪本公眾號，參加繪本交流群，跟各種貼子，了解到繪本對孩子的重要性。總結(jié)一下，繪本對孩子有哪些好處呢？
1、繪本閱讀不僅能激發(fā)孩子的閱讀興趣而且更早的認識周圍的世界
記得給大寶的第一本繪本是《蹦》，書里顏色明快畫面生動，主要說到青蛙……蹦，貓咪……蹦，小狗……蹦，小蝸……蹦不了，等等，到最后小女孩“我也會蹦”。書中不斷重復(fù)“beng”這個寶寶剛開始學(xué)話時常常發(fā)的音，能夠吸引寶寶的注意力，即使是嬰兒，也能從書中獲得樂趣。所以，當(dāng)時大寶（11個月）第一次打開這本繪本，她認真地聽我把整本書講完，足足有十分鐘。之后只要我一拿起繪本，她就很安靜很乖地依偎在我身上，一副認真的樣子。但是她從不理會我說的，當(dāng)時我也就把這個當(dāng)做哄她的玩具。突然一天早上，她自己打開書，指著書上的小狗喊道：旺旺……狗。當(dāng)時，我驚呆了，因為當(dāng)時她還不到一周歲，除了會叫媽媽和爸爸沒有聽到她說過其它的詞匯。就這樣，從她嘴里說出的“狗”是這樣來的。從那開始，她就對繪本有了興趣，只要是有我陪她玩耍，她都會拿著繪本讓我給她講。
通過圖畫和父母口述，讓孩子更好地懂得各事物和人發(fā)生的關(guān)系。
2、繪本閱讀不僅能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力而且有助于智能的發(fā)育
我家大寶在《蹦》繪本里認識了狗，于是在外面只要見到狗不論大小顏色她都能第一眼認出來。之后見到書里的兔子第一反應(yīng)就摸自己的耳朵，我從未刻意教她，慢慢地她通過繪本里的小動物身上的眼、鼻、嘴找到了自己的，之后還學(xué)會了自己身體的各個部位。
我被她一直尿床這件事一直苦惱著，雖然對于剛剛一周歲的孩子來說，這是一件很正常的事。但是，為了讓她盡早知道小便要去尿盆里，我真是苦口婆心地和她說了N遍，而且還專門給她買了那種坐便小車，但是一點效果都沒有。我買了《小熊寶寶繪本》系列，講到其中的《尿床了》，利用好玩的尿床故事，結(jié)合有趣的生活場景和豐富的認知情境，有意識地讓她認識尿床。突然有一天，看到她自己坐在尿盆上的那一刻，我喜出望外，感覺她一下子長大了。
這個過程說明孩子學(xué)會了觀察和思考，通過繪本畫面聯(lián)想到生活，繪本的內(nèi)容融入到周圍的生活中，豐富了自己的情感，并也學(xué)會了生活常識，鍛煉了智力和體能的發(fā)育。
3、繪本閱讀不僅能激發(fā)孩子的閱讀興趣而且增強親子關(guān)系
隨著大寶對繪本的興趣越來越濃，我盡量讓她接受各種各樣的繪本，包括中文繪本和英文繪本，例如英文繪本我給她講了《The very hungry caterpillar》，講述了一條好餓的毛毛蟲找食物的過程，而且書里面還有好多毛毛蟲吃過食物留下的洞洞，大寶最愛把小手指伸進去玩了，每次玩到這里，她總發(fā)出咯咯笑的聲音。在書里大寶也學(xué)會了一些簡單的英文詞繪，apple、bear、orange，之后為了讓大寶更好地理解毛毛蟲，我們還動手做了一條毛毛蟲。
通過和孩子的親子閱讀，把雙方的情感融入到繪本中，一起感受其中的樂趣，增加了親子之間的溫暖和愛。
和大寶在一起讀繪本，讓我們彼此能感覺到對方的體溫，能感受到共同節(jié)奏的呼吸，能感覺到互相的需要和被需要。這是也我最幸福時刻之一。除此上述說到的，繪本給孩子帶來的益處還有很多。諸如，對孩子的語言能力和認知能力的發(fā)展起著里程碑的作用，更好的幫助孩子提高智商和情商等等。在繪本這個大世界里，不單單只有孩子的世界，還有我們父母和孩子的共同世界。
我相信堅持繪本閱讀的父母們，都會體會到繪本給孩子帶來的種種妙處。
三、如何挑選繪本？
繪本被稱為兒童“人生中的第一本書”，給孩子選擇一個好的繪本，就像是給他找了一個好的童年小伙伴。初識世界的時候，給孩子選擇一本好的繪本是比較重要的，因為，要符合孩子的思維特點，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。結(jié)合我給大寶選擇繪本經(jīng)驗和各繪本論壇和學(xué)術(shù)研究，如何給孩子挑選，我總結(jié)如下：
1、根據(jù)生理年齡和發(fā)育階段選擇
比如嬰幼兒期選挑一寫圖案顯明顏色鮮艷，引起孩子的興趣刺激視覺的發(fā)育的繪本。同時又要考慮到孩子是嬰幼兒期，選擇布制繪本比紙制繪本更適合孩子的皮膚。再者挑選繪本時要注意故事情節(jié)的長短，年齡小的孩子可能對故事情節(jié)長的繪本堅持不了太長時間，反而會產(chǎn)生厭煩的情緒。所以父母要學(xué)會觀察平日孩子的一舉一動。記得我家大寶在牙牙學(xué)語時期，我給她挑選了《猜猜我是誰》四冊洞洞書。這本游戲書如同一扇神奇的窗口，簡單易懂、韻味十足的謎語，以及豐富多彩的圖畫都會吸引孩子的注意力。每次講這本書，她一邊指著書里面的洞洞一邊嘴里嘟囔著dongdong。
所以挑選繪本首先要根據(jù)孩子實際生理和心理發(fā)育情況而定，不能照搬出版社推薦的閱讀年齡，也不能完全拷貝別人家孩子的書單。
2、 符合孩子興趣有主題性，不要以父母的喜好挑選
在剛開始給孩子挑選繪本時父母常常會出現(xiàn)兩種情況，一者是盲目把所有經(jīng)典繪本都買回家。二者是根據(jù)自己的喜歡給孩子挑選繪本。我個人覺得這兩種方法都不可取。前者不是說所有的經(jīng)典繪本不好，而是要選擇適合自己孩子的繪本。后者是父母挑選的繪本是父母喜歡的，而不一定是孩子喜歡的。選擇一本繪本其實也有講究，并不是什么時候讀什么書都可以的。尤其是剛剛啟蒙的孩子，他的興趣度沒有那么高，所以選擇繪本之前總要先想一下他最近發(fā)生的事情，想一下她最近對什么東西感興趣。比如男孩熱衷于車，女孩子喜歡布偶。我家大寶就酷愛熊，除了玩具熊布偶熊，還讀了好多有關(guān)熊的繪本。所以只要講到小熊寶寶怎么怎么樣，她就也想怎么怎么樣，生活中常常浮現(xiàn)出小熊的生活情景。
所以孩子的興趣是首要。孩子對自己不感興趣的東西肯定是提不起勁，買了也是白買，我們等于都在做無用功。這讓我想起對大寶的英語啟蒙，是從她開始聽音樂開始的。我發(fā)現(xiàn)平日里她只要聽到音樂就會手足舞蹈，所以我嘗試著給她發(fā)一些詞量少重復(fù)多的英文童謠，比例《we sing》《鵝媽媽》這類的繪本。她不但沒有排斥，而且聽到音樂仍然很開心的樣子。我家孩子對音樂感興趣，我就借助英文童謠繪本，在玩中學(xué)習(xí)也是一種很好的方式。
挑選繪本首先要針對孩子，孩子的性別不同，性格不同，愛好不同，經(jīng)歷不同，都會造成孩子對繪本的需求產(chǎn)生一定的差異性。
四、有哪些推薦繪本
結(jié)合我個人購買了無數(shù)的繪本，給大家做一些繪本閱讀推薦（純屬個人意見，僅供參考）。
1、嬰兒期（1歲以下）
特點：充分適應(yīng)社會的環(huán)境和家庭的環(huán)境，有感覺功能、知覺功能以及語言功能處于發(fā)育時期，需要給予適當(dāng)?shù)拇碳ぁ?/p>
推薦繪本：《小酷小瑪》系列、《換一換》、《背背抱抱》、《蹦》、《哇》，《點點》、《圓》、《媽媽的吻》、《連在一起》、《汪汪》、《喵喵》等。
2、幼兒期（1-3周歲）
特點：建立自主感，以自我為中心。
推薦繪本：《小熊寶寶》系列、《大衛(wèi)，不可以》系列、《我媽媽》、《我爸爸》、《晚安，大猩猩》、《好餓的毛毛蟲》、《好餓的小蛇》《親愛的動物園》、《小雞球球》系列、《我是這樣地愛著你》、《小玻》系列新版翻翻書、《月亮的味道》、《首先有一個蘋果》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》等。
3、學(xué)齡前期（3~6周歲）
特點：智能、動作、語言、思維能力得到進一步的發(fā)展，建立兒童的主動感，對各種東西都充滿好奇。
推薦繪本：《彩虹色的花》、《溫馨恐龍繪本》、《誰藏起來了》、《哈利和恐龍》系列、《淘氣小格生活故事》系列、《月亮狗》、《有個性的羊》、《你大我小》、《小魚散步》《恐龍大陸》系列、《海豚繪本花園》系列、《小象小豬》系統(tǒng)、《爸爸的圍巾》、《活了100萬次的貓》、《小魯?shù)某靥痢贰ⅰ秷@丁》、《青蛙和蟾蜍》系統(tǒng)、《武士與龍》等。
由于時間關(guān)系，我沒有給大家把所有相關(guān)的繪本閱讀書籍全部列出來，希望大家通過細心觀察和實際結(jié)合，找到孩子感興趣的點，這樣挑選的繪本更適合孩子。有心的父母可以關(guān)注一些有關(guān)繪本的公眾號，如“繪本學(xué)堂”、“繪本嘚吧嘚”等等。
五、其它心得
一直奮戰(zhàn)在孩子啟蒙道路上，林林總總有些心得想和大家一起分享和探討。
閱讀繪本是最好的啟蒙。不僅中文的啟蒙可以通過繪本，而且英文的啟蒙也可以通過繪本來實現(xiàn)。一直狂逛溜走在各種啟蒙論談上，也查閱了一些相關(guān)書籍，最近一直讀安妮鮮花的《不能錯過的英語啟蒙》一書，結(jié)合挑選的繪本，心里對啟蒙有了一個大概的輪廓。
初期一般以童謠和繪本開始。童謠我選擇鵝媽媽里面的，比如《Mother goose club》，旋律有節(jié)奏，朗朗上口，我家孩子看了多少有點理解一些，加上我的解釋翻譯，很快就喜歡上了。繪本比例我選擇的《Dear zoo》,圖畫為主，文字部分很少，而且?guī)в袡C關(guān)，讓大寶去發(fā)現(xiàn)，總能帶給她驚喜，加上我反復(fù)用英文讀配合夸張的語氣表情，很容易吸引她。還有很多類似的繪本如《Brown bear,Brown bear,what do you see?》，我在孩子也樂此不疲地學(xué)著大熊的樣子。
英文繪本同樣可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。所以，想讓孩子能早日接觸第二語言的家長們，可以試著用英文繪本啟蒙。
最后給大家一些意見：
不要帶著功利的心去讀繪本。不要把學(xué)習(xí)一味地交給繪本，不是說孩子讀了多少本繪本，就能學(xué)會流利地表達，就得認識多少個字。而是通過繪本，讓孩子積累閱讀經(jīng)驗，在快樂中成長。
不要只追求量而忽略質(zhì)。同一繪本在不同的時期讀，對孩子會產(chǎn)生不同的感受和反應(yīng)。所以不要盲目地追求讀了多少本繪本，而是要注重自己的體會。不要讓閱讀成為孩子的壓力，而是一種習(xí)慣。
在孩子繪本閱讀的路上，我也一直研究和探索，如果你有更好的心得和體會，希望一同分享！
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