今天是一個值得紀念的日子，一年前，我本科畢業了。

總覺得畢業時候應該搞點儀式感的東西， 于是我去聽了樸樹的演唱會。

“與故人歸來，天真作少年”

樸樹給人的感覺，永遠是一個少年，他不在江湖，江湖卻在等他。

在聽演唱會前，我看了《如是》的一個對樸樹的采訪，問樸樹怎么評價外界關于“少年”的評價。

樸樹答：“不是因為我過于少年，是因為我覺得這個國家的人提前就老掉了，那么多年輕人就已經老掉了。”

我聽了后很有感觸，畢業一年，我雖然還是22歲的年紀，卻感覺自己老態龍鐘，對未來心如死灰，工作生活一潭死水，沒有了年輕人的朝氣。

這很可怕。

晚上，在深圳春繭體育館，聽著樸樹的歌，我一度懷疑自己，并沒有把全情融入到這次狂歡之中。在一剎那間我似乎也能體會到了，樸樹在03年之后的十年蟄伏的摸索前行的滋味。

到了演唱會的高潮，連續三首歌《生如夏花》《平凡之路》《那些花兒》的大合唱，當我忘我的和全場觀眾站在座位上，一起沉浸在懷舊的旋律中時，我才似乎有了一點感覺，我仍然真真切切的存在在這個世界上。

我終于理解了“少年”。

“這是一個多美麗又遺憾的世界
我們就這樣抱著笑著還流著淚”

“我曾經失落失望 失掉所有方向
直到看見平凡 才是唯一的答案”

“她們都老了吧？她們在哪里呀?
幸運的是我 曾陪她們開放”

“Just那么年少 還那么驕傲
兩眼帶刀 不肯求饒
即使越來越少 即使全部都輸掉
也要沒心沒肺地笑”

什么是存在？

什么是自由？

什么是生活？

什么是成長？

這些概念，一年后，都亟待重新定義。

就在一周前，我最喜歡的《奇葩說》的第四季收官了。

我非常喜歡最后一期的表演賽，里面有幾個點非常能觸動我。

馬東老師說：“活這個字兒，是三點水旁的，它是流動的，什么叫活著，就是你還會變化。”

成長不是一個靜態的過程，因為你還會變化，你還擁有可能性，你還能觸碰未知，所以你還活著。

蔡康永老師說：“青春的樂趣，最大的是什么，青春的樂趣就在于，我揮霍它，我不在乎，因為我不知道，我擁有的是最珍貴的東西，青春的真諦就是無知。”

這一年，從學校到社會，在也不能像之前那樣漫無目的，每一步都變得謹小慎微，22歲的我，無數次的想逃離社會，回到學校，想回到象牙塔內，好好地再讀幾年書，回過頭來，卻已發現是萬丈深淵。希望自己永遠是一個無知的孩子，卻從不敢不認現實。

張泉靈老師說：“只要你想得到什么，都是有代價的，這就是成年世界的標準。”

成年人做事，從來不是好壞判斷，而是利弊權衡，每一個選擇背后都包含著代價。選擇，或許從來都不是看我們希望得到什么，而是看我們最能承受什么樣的代價。

羅振宇老師說：“成長，就是你主觀世界，遇到客觀世界之間的那條溝，你掉進去了，叫挫折，爬出來了，叫成長。”

可以說，畢業后一年，我讀書、寫作，就是希望把沒有建立起來的主觀世界快速成型。現在一年下來，我覺得我做的不錯，但是還是缺了點什么。人要成長，不光是活在自己的主觀世界里，你要勇于與這個世界發生聯結，每一次的突破，無論成敗，都給你糾偏方向的指引，不要囿于自己，去傾聽萬物，感受這個世界。

最近這三個月看《奇葩說》的日子，我常常像這樣，高頻度的破碎與重建。但概念式的東西，仍然不能為我指引方向，只是讓我活得更加的心安理得罷了。

這個周末，我迷戀上了許知遠的《十三邀》節目，許知遠是一個作家，十三邀是一個訪談節目，用許知遠的話說：“帶著偏見去認識世界”。

里面有一期我印象很深，許知遠采訪哲學家陳嘉映。

陳嘉映說：“什么是良好生活，良好的實踐就是目的本身。差不多就是說，你一輩子過好了，你這一輩子目的也就達到了。”

我非常喜歡他這一句話，但是我不甘心自己只能從他的話中得到“活在當下”的結論。我總是幻想著平行世界里的無數個我，如果此刻的我不在深圳，我會怎樣，如果我不是一個程序員，我會怎樣。

但是無論我怎么妄想，依然無解，我很焦急。我不想把“活在當下”當做我“活在當下”的借口，我堅信我的軀殼里住著一位白日夢想家。

認識到真實下面的虛偽很容易，認識到虛偽下面的真實很難。

陳嘉映老師又講了一個故事。

“我在希臘做了一次漁船出海，漁船姑娘是雅典大學哲學系畢業的，我們就聊起來了，我說‘赫拉克里特一切都在運動’，那個女孩說‘只有此刻是永恒的’。”

陳老師接著說：

“希臘人對生命的理解，不是活著，而是活力，優秀的人可能你指的是卓越，但是對于一般人來說，他可能達不到那種卓越，但他那種活力對他來說，太基本了。行使你所有的潛能，有所作為，展現自己的......”

我想，或許我追求的不是“活在當下”，而是“活力當下”。

最后，想用我非常喜歡的作家劉瑜，在《送你一顆子彈》里的一句話來結尾：

“一個人就像一支隊伍，對著自己的頭腦和心靈招兵買馬，不氣餒，有召喚，愛自由”。

另外，我依然要做個少年。

子小同學寫于2017年6月24日