昨晚跟同學(xué)聊大學(xué)教過(guò)我們的老師，有的上課活潑帶動(dòng)學(xué)生思考，有的上課沉悶讓人昏昏欲睡，各有千秋！
后來(lái)我梳理了一下，在我的上學(xué)生涯，我印象最最深刻的老師有兩個(gè)。
第一個(gè)老師是女的，教小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)。她，個(gè)子不高，聲音又尖又細(xì)，教學(xué)水平還不咋地！據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗系容^厲害，加上她識(shí)些字就把她安排到我們學(xué)校了。簡(jiǎn)直是誤人子弟！
一天，上她的課，教室里后幾排的學(xué)生老是說(shuō)話搗亂，可能那天她心情不好。先是罰那幾個(gè)學(xué)生站起來(lái)，然后威脅他們：再說(shuō)話就把他們手上的血管給挑了！雖然當(dāng)時(shí)批評(píng)的不是我，可現(xiàn)在想起來(lái)那一幕再加上她那尖利的聲音，我都覺(jué)得不寒而栗！
當(dāng)時(shí)的確有老師體罰學(xué)生，但也只是因?yàn)榻械降膶W(xué)生不會(huì)背課文，然后老師才會(huì)象征性的敲一下手臂而已！起到“敲山震虎”的作用就可以了，哪有像她那樣惡狠狠地威脅學(xué)生的！
前面說(shuō)過(guò)，她是教數(shù)學(xué)的，而我偏科，語(yǔ)文和英語(yǔ)很好，數(shù)學(xué)很差。一天，她把我叫到辦公室，那是個(gè)比較大的辦公室，很多老師都在一起辦公。她把作業(yè)本丟給我，說(shuō)“你怎么那么笨，講了多少遍你還不會(huì)，這么簡(jiǎn)單的題你都做錯(cuò)······”
我只是呆呆地站在那兒！當(dāng)著那么多老師的面，她一直說(shuō)一直說(shuō)，完全不顧我哭的慘樣兒，完全不顧及我那小小的自尊心！我當(dāng)時(shí)只覺(jué)得怎么會(huì)有這樣的老師？！到底是為我好還是為了那點(diǎn)兒可憐的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)！
我不想記得這段經(jīng)歷，可她的兇樣子仍舊是刻在我心里了！我后來(lái)害怕站在那兒一動(dòng)不動(dòng)的和人聊天，因?yàn)槔细杏X(jué)不是聊天而是接受嚴(yán)厲批評(píng)！也許是因?yàn)樗挠绊懓桑?/p>
后來(lái)我想我會(huì)不會(huì)是誤會(huì)她了，也許她當(dāng)時(shí)也是想為我好只是忽略方式方法了！可是，怎么可能呢，如果她真的用心愛(ài)護(hù)她的學(xué)生，她的學(xué)生會(huì)感覺(jué)不到！
去年寒假回老家的路上，剛好碰到她，但我別過(guò)了臉。即使十多年過(guò)去了，我仍舊無(wú)法諒解一個(gè)放縱自己傷害學(xué)生的人，我做不到，她也配不上“老師”的稱呼！
第二個(gè)老師是男的，教初一數(shù)學(xué)，兼班主任（她的妻子帶我們的語(yǔ)文課）。我和這個(gè)老師其實(shí)接觸并不多，只記得他身材微胖，個(gè)子也不高，但是說(shuō)話鏗鏘有力，上課還帶著教案，很用心！
按說(shuō)我這個(gè)嚴(yán)重偏科的學(xué)生他是不會(huì)注意到的。第二學(xué)期卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，突然想起寒假發(fā)的成績(jī)單上面的成績(jī)不對(duì)，語(yǔ)文少了10分，數(shù)學(xué)多了10分。也許老師覺(jué)得父母看我數(shù)學(xué)考那么差可能會(huì)批評(píng)我，就幫我改了，好讓我過(guò)個(gè)好年！
估計(jì)是早就習(xí)慣了小學(xué)老師帶有色眼鏡看學(xué)生，當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹囊灰曂识幌伦幽X袋開(kāi)竅把數(shù)學(xué)給學(xué)好呢！我又異想天開(kāi)了！仍舊感激那位老師，讓我從那以后對(duì)《數(shù)學(xué)》有了一點(diǎn)好感！
去年圣誕節(jié)，同學(xué)給我講一段子：
一群畢業(yè)十年的高中同學(xué)聚會(huì)，這次聚會(huì)是由一個(gè)中途輟學(xué)的學(xué)生發(fā)起的。會(huì)上，因?yàn)榍》晔フQ節(jié)，那個(gè)發(fā)起者送給他同學(xué)每人一部“蘋(píng)果”手機(jī)作為圣誕禮物。
這時(shí)，當(dāng)年勸退的班主任恬不知恥地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你有今天的成就，還得感謝我當(dāng)年把你開(kāi)除呢！”
無(wú)話可說(shuō)！
老師到底好不好，人人心中自有一桿秤！
