今天大年初五。對于春節而言，年就算尾聲了。
春節期間，各個公號里、群里、朋友圈里，更多的是感覺春節的不快樂：七大姑八大姨盤問的、被相親的、被逼婚的、被逼生二胎的……仿佛春節已成了原生家庭的狂歡，在外打拼一年的年輕一輩的審判場。
而前天一個人的朋友圈讓我感動不已，這是我的葫蘆絲老師的。小視頻顯示，在一個牧場公園里的舞臺，老師一家三口，自帶音箱話筒，在那兒開演唱會。主演是我的老師阿倪與他正值青春期的兒子，媽媽客串了觀眾和攝影師。一家三口自娛自樂著，兒子更是唱得投入而快樂。我感動了，因為一個家庭可以這樣快樂地玩在一起，尤其正值青春期的兒子也愿意參與。這是一個怎樣歡樂的家庭啊。
過年期間的套路不是都是吃吃喝喝打麻將嗎？不都是看看老人串門拜年嗎？不都是開車自駕游著，坐車、下車拍照程序化地所謂享受生活嗎？
而阿倪老師真的給了我一個全新認知感，這么正能量地過年，我還是第一次知道。
認識阿倪老師非常偶然，一覺醒來，想學葫蘆絲，上網查到一個號碼，于是決定前去看看。電話聯系后找到老師家里。一個安居工程的公寓房，房子不大，只有一室一廳，精心設計之后，家里被分成了幾個小區。非常簡單的裝修，但是家里的照片引起了我的注意。看得出這是一個溫馨的小家庭，一排排掛在柜子側面的葫蘆絲顯得很有濃濃地藝術氣息。阿倪老師很壯實的模樣，個不高、國字大臉、皮膚黑黑、頭發濃密。(我心里暗暗想，藝術家仿佛不應該長這樣呀。嘿嘿)老師先介紹了一下自己，介紹的第一句話是：我是一個特別幸運的人。講這話時，一臉笑意，特別地感染人。
隨著與老師的漸漸熟識，發現了老師是一個有特殊的氣場的人，也可以叫快樂的能力，并且他的快樂非常容易感染人。與他在一起，你會感覺放松并快樂著。
對于一個抑郁癥已是最大殺手的今天，為什么老師可以擁有這樣快樂的氣場？
我真的非常地好奇。
阿倪老師是哈尼族人，生長于云南元江一個村莊里，十八歲前甚至沒有到過縣城。父親因為是村長，也算是族長了，（我戲稱老師可算是酋長的兒子了嘍）所以幾個孩子都讀了書。
哈尼族有自己的語言，屬漢藏語系藏緬語族彝語支。聽老師說了幾句哈尼族的語言，感覺是一種節奏感很強的語言，強而有力的節奏感。如果有舞蹈來形容，應該用恰恰：輕快而有力。哈尼族認為萬物皆有靈，人死魂不滅，于是盛行自然崇拜和祖先崇拜。有豐富的口頭文學、民間舞蹈。男女老少都喜歡隨身攜帶巴烏、笛子等樂器。以農歷十月為歲首，傳統節日主要是“扎勒特”（十月年，即新年）和“矻扎扎”（五月節）。過節時還會在水田的田埂上跳舞、喝山歌、取山上的古藤蕩秋千(據說是為了紀念七仙女)等等種種游戲。難怪老師這么快樂，原來生長于一個好快樂的民族。
老師的父親雖然對于孩子們有讀好書的要求，但是課余時間還是象所有哈尼族人一樣，對于男孩子們是任其玩樂的(放養！哈哈)。所以各種男孩子們玩的游戲老師都可以參與，想象一下，黑夜里，一大群半大的孩子，打著火把，在河水里拿著自制弓箭捕魚啊、捉泥鰍啊。那種歡樂的場景，想想都快樂不已啊。
但是，再快樂的民族，出來的也不可能個個都能自帶歡樂氣場的。快樂是一種能力，一種正能量。老師的快樂到底來自哪里？
（待續）
